人教版语文五年级上册第四单元教学设计

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　　3．组词： 
　　尼（ ） 嘶（ ） 货（ ） 艄（ ） 县（ ） 残（ ）
　　泥（ ） 斯（ ） 华（ ） 梢（ ） 具（ ） 线（ ）
　　4．写出下列词语的反义词：
　　倒退--- 笔直--- 散开--- 静寂---
　　5．填空并完成练习：
　　船夫的（ ）特别好。在河上行船的时候，（ ），来往（ ），他总能（ ），毫不（ ）。在（ ）的时候，他（ ），在（ ）的时候，他（ ）。我们看是（ ）的地方，（ ）能够穿过去，而且（ ），两边的（ ）飞一般地（ ）。我们的眼睛（ ），不知（ ）。
　　* 用"===="标出这段话的重点句。 
　　* 分层并说出层与层之间的关系。 ◆
附：板书设计◆
　　　　
14、三峡之秋
　　教学要求：　1、积累词汇；
　　　　　　　 　2、了解课文内容，了解课文写作顺序；
　　　　　　 　　3、了解三峡景物的特点；
　　　　　　　 　4、朗读自己喜欢的段落。
　　教学准备：1、布置学生课前收集有关三峡的资料；
　　　　　 　　2、准备三峡的风光片VCD，实物投影
　　教学过程：

　　一、导入新课
　　　　板书课题，齐读课题
　　二、学生介绍三峡
　　　　你们对三峡了解多少，能向大家介绍介绍吗？（学生根据课前所收集的资料进行汇报、交流）
　　　1、可以介绍三峡的地理位置，老师将学生找到的地图投影，让学生介绍：三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，主要景区：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
　　　2、还可以让学生介绍其他资料。
　　　3、引导背诵描写三峡的古诗，如：《早发白帝城》
　　　 　你们想不想亲眼去看看三峡？感受一下？教师播发三峡VCD
　　三、新授
　　　　看了刚才的影片，三峡给你留下了怎样的印象？学生自由发言。
　　　　那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢？请大家到课文中去寻找答案。
　　　1、出示自读要求，学生轻声读课文。
　　　2、指名朗读，纠正读音，师生评议。思考，回答：全文是按什么顺序来描写三峡景物的？
　　　3、以小组为单位，学习课文
　　　 　出示自学要求：课文写了三峡早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？写出了三峡什么特点？
　　　 　组长注意做好记录。
　　　4、集体讨论汇报交流，师做好板书。
　　　5、你最喜欢这几个时间段里哪个景物？你能读读吗？师生评议。
　　　6、思考：文章开头和结尾有什么作用？（开头总写三峡的秋天；结尾点明具体时间）
　　　7、全文表达了作者怎样的感情？
　　　8、配乐朗读：你喜欢哪一段就读哪段。
　　四、小练笔
　　　　模仿本文写法，写一个片段：《校园秋色》或《尚湖秋景》。
　　　　写完后，出示一到两篇交流。
　　五、作业：
　　　　回家后，请你做一做小导游，将你今天领略到的三峡的景色介绍给爸爸妈妈
板书设计：
　　　　　　　　　　　　正确、流利地朗读课文
　　　　　14＊三峡之秋
　　　　　　　　　　　　领略三峡秋天的美景



积累·运用四·重难点精析
 
本次积累·运用的重点是口语交际和习作。口语交际的内容是介绍健康小常识。通过介绍，了解一些健康小常识。通过查找资料，可以丰富自身的知识水平，通过介绍可以提高自身的表达能力，在认真倾听别人发言时，学会</PGN0110.TXT/PGN>质疑，敢于发表自己的见解。本次习作的要求是写自己想写的内容，想怎么写就怎么写？可以写一件有趣的事，写自己喜欢或讨厌的人，写想对别人诉说的愿望、委屈，写一次旅游见到的景物，自己一个奇特的想象……总之写人、记事、写景、写物、编故事、写读后感都可以，要求内容要具体，诗句要通顺，不写错别字。
本次积累·运用的难点是阅读短文，回答问题。通过学习，理解短文的主要内容，并且体会短文所表达的思想感情。要明白其中的道理，对于文章内容来讲有一定的难度，应在多读的基础上，理解内容。
积累·运用四·教学指导
　
读一读　背一背
精析：菊花围绕着茅舍，好像晋朝陶渊明的家，我绕遍篱笆边的菊花，一直到日渐西斜，不是在百花中偏爱菊花，而是菊花开过之后没有其他花开了。
　
补充：菊花（黄巢）
　
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
　
菊（郑谷）
　
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
阅读
燕国的那个年轻人今天跟这个人后边走几步，明天跟那个人后面走几步，可学来学去，总是不像，没有学会邯郸人走路的步法，又把自己原来的走法丢掉了，所以他最后连路都不会走了。
作者借这个故事，告诉我们做任何事不能盲目，不能机械、简单地模仿别人，而应学他人之长，补自己之短。
口语交际
本次口语交际是健康小常识的介绍。在本次口语交际之前，同学们一定要收集一些有关的健康小常识资料，比如：①剧烈运动后，不能马上坐下休息，实在走不动，也应请同学扶着走一段；②烈日下突然晕倒，要赶快到阴凉通风处，在太阳穴上涂风油精等；③上体育课时扭伤了，应先立即用冷水敷，让血凝固，24小时后再用热水敷；④课间不小心擦伤了，要及时用碘酒或双氧水消毒，涂上红药水或紫药水；⑤要注意保护视力，课间一定要走出教室向远处看看，让眼睛作适当的调节；⑥流鼻血时，不能仰头，而应把相反方向的手高高举起；⑦春天的时候不能到外面小摊上乱吃东西，因为春天是传染病多发的季节；⑧咳嗽时，可用冰糖、贝母炖梨子汤喝；⑨黄瓜和西红柿都很有营养，但两样东西不可以放一起吃……。

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www.jiaoshi66.com 自己向别人介绍时要注意口齿清楚、简明扼要，听别人介绍时要认真、有礼，如有不同意见可作适当的补充，因为每一种“小毛病”都有很多种解决方法，但注意说话要谦虚，不能引起争吵。
　
课堂作文
　
最近，你有特别想和别人说的话吗？这次作文，就请你写自己最想写的内容，想怎么写就怎么写。比如，一件有趣的事，自己喜欢或讨厌的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一次旅游见到的景物，自己一个奇特的想像……总之，写人、记事、写景、写物，编故事（神话、童话、科幻故事），写读后感、观后感都可以。内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。
写法提示
本次习作在命题上没有任何要求，同学们可以任意写自己想写的人、事、物等。因此，同学们可以各展其能，写自己特有的想法，写与众不同的经历，写对你产生很大影响的人或事……关键是选材要新，角度要新，要让人有新鲜感，或出乎意料之感。
口语交际
　
动物学校妙事多
　
（台湾）刘子瑜
　
有一天，我做了一个梦，梦见森林里有一所动物学校，兔子是校长，猴子是警卫，乌龟是老师，河马是福利社阿姨，还有长颈鹿和小老鼠等许多同学。
(开头点明“梦境”，且说清楚了梦中内容，小作者以梦为引子，来编一个童话故事。)
兔子是个好校长，为了让同学们个个身轻如燕，拥有好身材，每天的营养午餐都只有一根红萝卜，而且每天一定有一节赛跑课，规定每一节课要打篮球，所以许多小朋友都长得很高。
猴子警卫一上任，就没有偷窃的事情发生，因为有一次，狮子小偷想爬墙偷东西，可是被机灵的猴子看到，就用百米跑速度抓到狮子，所以第二天动物日报头版赞扬了猴子抓小偷的英勇事迹。
乌龟可是大家最敬爱的老师，他每次都上课半天才进校门，而且下课才进教室，所以大家都在教室里大吵大闹，许多学生到学期末时连“一加一”都不会，因为乌龟是数学老师。
(文章依动物特点写事，值得同学们借鉴！)
河马是福利社阿姨，每次下课福利社都人山人海的，河马动作慢吞吞的，还猛打哈欠，所以同学买东西故意不等她说完多少钱就跑走了，像有一次狮子买东西，只听到“十”，没听到下一个字，狮子就只给她“十元”而少给了“五元”。
长颈鹿同学最令老师伤脑筋，每次考试都坐在最后一个，他常偷看别人的考卷，老师叫他不作bi也很难，给他坐前面，别的同学又看不见老师的板书，真麻烦！
小老鼠是一位贪吃的同学，每次下课都去福利社买东西吃。有一次，小鸟带蚯蚓来吃，他也抢着要吃呢！真不可思议啊！
“小瑜！不要再赖床啦！”原来是一场梦，这真是一个有趣的梦，希望能再到那个世界，和他们一起上学。

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