（董存瑞舍身炸暗堡）第二课时教学设计

《董存瑞舍身炸暗堡》第二课时教学设计之一
余杭区育才实验小学　范国标

　　
　　一、教学目标：
　　　1、抓住重点词语体会董荐瑞为革命事业勇于献身的精神。
　　　2、通过朗读训练，帮助学生理解词语和课文，在理解的基础上指导学生有感情地朗读。
　　　3、训练学生运用“如果……就……”、“宁可……也……”的句式和课文中的词语说话、写话，表达自己的感情。
　　二、教学内容：课文5－7节。
　　三、教学准备：（1）放像机　（2）彩电　（3）录音机
　　四、教学过程：

　　（一）复习导入
　　1、根据意思听定词语。（坚毅、眺望、嘹亮、恳切）
　　2、上节课我们学习了课文的第一、二段让我们带着仇恨，坚决的语气齐读第二段。
　　3、那么董荐瑞是怎样逼近暗堡，炸毁暗堡的，我们用抓住重点词语来体会董荐瑞的精神；通过读和写来抒发自己的感情。这就是这节课的学习目标。
　　（二）学第三段
　　1、自由读5、6两节：
　　①用“”划找描写战斗环境的句子；
　　②从这些战斗环境的描写中，你体会到了什么？
　　2、在这样一个抢林弹雨，生命危险的战斗环境中，董荐瑞是怎样冲向暗堡的呢？用“——”划出描写董荐瑞冲向暗堡动作的词语。
　　3、从这些动词中可以体会到董荐瑞具有什么样的精神？
　　4、引读第6节。
　　师：敌人看到抱着炸药包猛冲而来的董荐瑞，内心感到无比害怕，知道自己末日来临了，但是，他们还要垂死挣扎。
　　生接读：敌人的机枪更疯狂了……全是血。
　　师：血，更加激起了董荐瑞对敌人的无比仇恨，这时候，他只有一个信念，冲上去炸掉它。
　　生接读：敌人的机枪一齐向董荐瑞扫射……猛冲到桥下。
　　（三）学第四段
　　1、董荐瑞冒着枪林弹雨冲到了桥下，出现了这最壮丽的一幕，请同学们听老师读课文第七节。思考：他遇到了什么困难？（播放枪林弹雨的录音）
　　2、“万分紧急”是什么意思，课文中的“万分紧急”指出什么？
　　3、这时候董荐瑞是怎样想的呢？出示练习题，见作业练习（二）
　　4、请同学们自己读读舍身炸暗堡这部分内容，体会董荐瑞的哪些动作、态和话语最使人感动？（用……标明）板书见后
　　5、那么“炸毁暗堡”这一段该怎么读呢？板书：稍快、沉缓、有力。
　　（四）录像激情，训练读写。
　　1、学生观看董荐瑞舍身炸暗堡的录像片。
　　2、看了录像，有什么感想，把激动的心里话说给董荐瑞叔叔听。
　　3、学生做作业（三）。
　　4、反馈矫正。
　　5、全体起立配音朗读第七节。

　　附板书：
　　　　　　　遇到敌暗堡
　　　　　　　请求炸暗堡
　　　　　　　冲向敌暗堡
　　　　　 　（万分紧急）　　　动作：昂首挺胸　　托、顶、拉　　稍快
　　　董荐瑞舍身炸暗堡　　　　 神态：钢铁一样，巨人一样、坚毅　沉缓
　　　　　　　解放隆化城　　　 语言：……为了新中国……　　　　有力

　　附作业：
　　　　　　　　　　13、董荐瑞舍身炸暗堡
　　一、听意思写词语。
　　　　____________________________________________________
　　二、董荐瑞想:冲锋号已经吹响了，战士们已经冲上来了，如果______________就______________，我宁可______________，也________________________________________________________。
　　三、向董荐瑞叔叔说说心里话。至少用上括号内的两个词。
　　（为了　舍身　像　沿着）
　　　　亲爱的董荐瑞叔叔，您___________________________________________________________________________________________
　　 __________________________________________________________________________________________________________________
　　 __________________________________________________________________________________________________________________
　　 ________________________________________________________________________________________________________________

《董存瑞舍身炸暗堡》第二课时教学设计