4苏珊·安东尼
教学目标
知识与能力
1.了解文章的时代背景,理解文意。
2.准确认读文中字词。
3.欣赏主人公精彩的语言。
过程与方法
先由过去男女权利的对比导入课文,再设计问题,引导学生理顺本文结构,接着通过练习的方式对文章进行深入探讨,最后举行一个小型讨论会,对男女不平等的根源加以分析。
情感态度价值观
1·了解如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的,从而更加珍惜今天的生活,培养向上的决心。
2.学习苏珊·安东尼勇于斗争,为了崇高目标奋斗不息的精神。
教学重、难点及教学突破
重点1.文中插叙的作用。2.欣赏主人公铿锵有力、义正辞严的辩论。3.培养学生男女平等的意识和百折不挠的精神。难点对时代背景的掌握。
教学突破
学生会对当年男女权利极不对等的现象不解,这对理解文意会造成一定障碍组织观看资料影片,有助于学生了解时代背景,从而解决这一问题。
教学准备
教师准备
1.主人公的基本资料。
2.与课文内容相关的资料影片。
学生准备
1.搜集反映当时男女不平等的资料,并稍加分析,对产生这种现象的根源有’定认识。
2.预习课文,准确认读文中字词。
教学步骤
(1课时)
教学流程设计
教师指导 学生活动1.创建情景,导入课文 1.初识男女不平等的现象2.设计问题,引领学生理清文章脉络2.阅读课文,回答问题,了解本文结构3.深入理解 3.完成练习,深入理解文意4.组织小型讨论会 4.课堂讨论,认识男女不平等的根源
一、创建情景,导入课文(约 分钟)
教师活动
学生活动
1.师:我有一个问题想问问在座的女
同学,如果我们要选班长,我对你们
说,班上的女生没有选举权,选班长
是男生的事,你们有意见吗?
2.师笑道:看来我这句话得罪了半边
天。但你们知道吗,直到一百多年前,
1.乱成一团,有些男生在窃笑,女生则
七嘴八舌。
生:当然不行,凭什么……
我们女生哪里不如男生……
2.听教师讲述,均感不可思议,女生更
是愤愤不平,下面窃窃私语。
不管是我国还是外国,女人一直是男
人的附属品,是男人的私有财产,她
们毫无地位,要劳动,收人却归丈夫
所有,她们的儿子可以接受教育,女
儿却只能在家学女红。这在我们现
在的人看来是多么荒谬啊,但在那个
时代却是天经地义的事。
3.师:那么今天呢,今天我们的女生可
以和男生坐在一间教室上课,你们
长大后可以自由地选择自己的职
业,做自己喜爱的事,花自己挣的
钱。你们甚至可以比男人做得更出
色。在法律上,你们是完全平等的。
但这些在你们看来理所当然的事却
是无数前辈经过不懈奋斗才得来
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