人教新课标语文八年级《俗世奇人》教案和同步练习

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(二)整体把握课文 
1．请第二组同学用曲艺的形式给我们讲述“刷子李”“泥人张”的故事。其他同学认真听，用简洁的语言概括他们各自“奇”在何处。 
(完成“研讨与练习”第一题) 
2．这些听起来神乎其神，实际上是存在的。就我们同学中也有一技之长的人。有请第四组展示他们的绝活。 
3．教师点拨： 
课文里的故事，同学们的表演让我们不得不相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。但是“功夫深”这三个字不仅仅指为此花去的时间，它还涵盖了意志品德。记得，有位画家曾说过：比技艺，最终是比人品。那么， 
“刷子李’’“泥人张”的人格魅力何在呢? 
请同学们用简洁的语言概括。 
所以说，伟人名人固然辉煌夺目，但凡夫俗子也不乏其巧妙绝伦； 
“刷子李”谈生意，满腔正气显派头；带徒弟，一手绝活传真谛。“泥人张”捏泥人，单只妙手见功夫；护尊严，一身傲骨笑权贵。 
4．请第三组同学展示品味语言、朗读课文的成果。 
首先，由小组代表范读揣摩的语段，再谈谈处理的理由。其次，老师出示语段，请他们标出重音，读出语气语调，再说说为什么。 
①有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。 
②这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。 
③手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 
④海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。 
①重音在“亮堂”上，表现作者对手艺高超的艺人的肯定、赞颂。 
②重音在“活”上，强调在特定环境下的生存方式，“地地道道”语气要中肯，节奏要慢。 
③重音在“泥人张”和“差”上，用夸张的语气表示对泥人张的称赞。 
④重音在第二个“找”字上，以回敬海张五的挑衅行为。 
5．齐读以上例句，读出语气语调。 
(三)探究课文 
分组讨论：课文里有这么两句话“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”揣摩这些话，讨论作者对待手艺和手艺人的态度是怎样的?他的观点在今天的社会环境中能行得通吗?字里行间流露出作者主张“自食其力’’求生存的人生态度，钦佩、赞赏之情溢与言表。手艺人不搞歪门邪道，靠劳动吃饭行得正，站得直，怕谁?怵谁?但是，在如今的商品经济社会里，这个观点未必都行得通。我们听过“适者生存，不进则退”，“识时务者为俊杰”之类的话，姑且不论它们产生的背景，就生存而言还是要讲究点科学性、技巧性，当然要在不丧失尊严的前提下。如今的社会，不可以没有信息，不可以不关注时代的潮流，不可以不和他人沟通、合作，更不可以没有法律意识。所以说，未来社会需求多元的、复合型的、综合素质高的人才，希望同学们明确目标，努力奋斗，让自己成为时代的新人! 
三、课后拓展学习 
1．给下列字注音： 
焉　林　抠　蘸　撂　褒　贬 
2．社会调查，收集民间类似“刷子李”“泥人张”这类奇人奇趣的材料，写成故事，或人物速写。
《俗世奇人》教案3
（一）整体把握 
　　两篇短文都以两位手艺人的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。作者描写人物的本领十分高明。 

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www.jiaoshi66.com 　　写“刷子李”，先浓墨重彩地描绘了天津码头“优胜劣汰”的环境，为人物预设一个极不同寻常的背景，然后再写刷子李的奇妙绝活，极力写他手艺之高－－“刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点……只要身上有白点，白刷不要钱”－－这是在与自己挑战？还是以特立独行显示自己的超凡出众？但无论如何这吊起了读者的胃口。接着，从一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫，起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严，正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现刷子李裤脚上有一白点：师傅如那山般的形象轰然倒去，不料刷子李最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的！ 
　　一波三折的叙事，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染。 
　　写“泥人张”，则是单刀直入。三言两语介绍泥人张后，便切入正题，这是一场人格的较量，也是智力的较量。面对海张五的挑衅，人们都等着看泥人张怎样“回报”。于是，故事有了悬念。而泥人张的回报也十分奇特－－用鞋上的泥捏出了“一脸狂气”的海张五头像，第一回合告一段落。而海张五接着又侮辱起泥人张的手艺－－这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要！对此，泥人张居然毫无反应，但事后的“报”更令人叫绝－－次日，街市小杂货摊上摆出了一二百个“海张五”泥像，并大书“贱卖”等字。泥人张一言不发而妙招制胜。 
　
（二）写作特色： 
　1. 情节虽然简单，但安排得曲折有致。 
　2. 本文的语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力是人物语言，还有叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。 
　　首先是浓郁的“天津”风味：“要哪没哪”“就赛升天一般美”“架式挺牛”“一个泥团儿砍过去”等都汲取了方言中的精华。 
　　其次，语言极具造型能力：“有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着”一句对称工整，有对比，有比喻、夸张，将天津卫码头上的世风描写得淋漓尽致。 
　
（三）重点难点突破： 
　　“刷子李”的行事是否有作秀之嫌？曹小三最关心刷子李身上到底有没有白点是否本末倒置？ 
　　如果刷子李手艺平平，专在保证“身上没有白点”上下功夫，那就不但无用而且可笑。刷子李此举的目的其实是在以极端的形式向世人昭示自己的高超技艺，其中流露出对自己手艺的绝对自信和自豪，也不妨看作是对自己的挑战和较劲。这一切如果有了雄厚的实力做后盾，就绝不能说是作态作秀，即便是作秀，他做的也确实“优秀”。或者说，这是一种“包装”，是一种广告效应，完全无可非议。 
　　而曹小三的心态也属正常。既然刷子李为自己立下了如此之高的标准，别人就必然会用这一标准来衡量他。
《俗世奇人》同步练习1
基础训练
1.下列加点字的读音都相同的一组是（　　）
　A.起哄　　 哄动　　　　　　　　　　B.屏障　　　屏气
　C.行当　　 行头　　　　　　　　　　D.阔绰　　　绰号
2. 下面词语中有四个错别字，请找出来并改正。
　　　 露陷　　　能耐　　　发怔　　 喝采　　　横冲直撞　　 眼刁耳尖
　　　 裤裆　　　结帐　　　惊怵　　 营造　　　享有盛誉　　 褒砭不一
①_____________；　②_____________；　③_____________；　④______________
3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
　①天津人好把这种人的姓，和他们拿手________的行当连在一起称呼。
②曹小山借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细________刷子李的全身。
③眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便________起这团泥巴来。
A.擅长　　搜索　　摆弄　　　　　　　B.善于　　 搜查　　摆弄
C.擅长　　搜索　　玩弄　　　　　　　D.善于　　 搜查　　玩弄
4.下列句子加点的成语使用错误的一项是（　　）
A.谁也想不到当年那个貌不惊人的男孩如今已是大名鼎鼎的企业家。
B.高占敏操作计算机非常熟练，已经达到了天衣无缝的程度。
　C.这部小说描写特别生动，塑造了一个个栩栩如生的英雄人物。
　D.美国籍华裔科学家杨振宁是二十世纪物理学出类拔萃的教学设计>设计师。
5.下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（　　）
　A.跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”
　B.刷子李倘若没有干完活身上绝没一个白点的本事，他不早饿成干儿了？
　C.各行各业，全有几个本领齐天的活神仙，例如刻砖刘、泥人张、刷子李……等等。
　D.摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。
 
段篇阅读
阅读下面的段落和篇章，完成6-13题。
（一）
一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

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