第6课 正确对待诱惑（2课时）
一、本课的设计意图：
1、教学目标：
情感态度价值观目标
（1）追求科学、健康、充实的生活。
（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
能力目标：
（1） 认识和理解社会的复杂性，逐步形成明辨是非的能力。
（2）学会拒绝不良诱惑的方法，形成自我控制和抵制诱惑的能力。
知识目标：
（1）了解身边的种种诱惑。
（2）了解诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
（3）了解战胜不良诱惑的方法。
2、本课对青少年健康成长的作用
本课针对青少年学生好奇心很重，模仿力很强的特点，阐述了青少年学生面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害，并着重提供了战胜不良诱惑的有效方法，有助于帮助学生顺利地度过初中阶段的学习生活。本课是帮助学生解决日常生活中实际问题的重要一课。
3、本课相对应的课标要求
本课主要落实了课程标准中的以下内容：
（1）能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会中做出正确选择。
（2）自觉抵制“黄、赌、毒”和“xx功”邪教等不良诱惑。
（3）正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
4、教学过程的逻辑结构
本课教学过程共分为三部分：
第一部分：让学生了解身边的种种诱惑；了解诱惑既有它积极的一面（促进作用）也有它消极的一面（不良诱惑引人误入歧途）；了解不良诱惑既有来自校内的，也有来自校外的。
第二部分：通过“诱惑的天空”这一活动，引导学生发现、澄清自己内心究竟受到哪些诱惑，哪些不良诱惑是自己已经能够拒绝的，还有哪些不良诱惑是自己至今不能拒绝的。
第三部分：学会拒绝不良诱惑的方法。老师建议：
（1）要有高尚的道德情操，学会控制自己——道德层面
（3）从拒绝身边看起来的不起眼的不良诱惑做起——操作层面。
5、教学形式
制作课件，多媒体教学。
二、本课的教学过程
（一）导入
“潘多拉魔盒”的传说故事
从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒 子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来审一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。
这则故事说明了什么？
经受不住诱惑带来的不良后果。
——从而引出本课的课题：正确对待诱惑。（幻灯片一）
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