爱心浇出花烂漫

爱心浇出花烂漫

 孩子是祖国的花朵，未来的希望。青少年强则国强，青少年富则国富。重庆市开县汉丰凤凰小学及初中校长余兰芬和这里的老师们在对待“问题孩子”的教育、转化、培养，做出了显著成绩，使这些孩子能健康快乐地成长成才，探索出一条成功之路，这体现了党的教育方针、政策在帅乡取得的成果，同时体现了各位领导、同仁们对“凤凰”的关怀、指导、支持、帮助的功绩！
 
    “凤凰精神”主要是无私奉献的精神。对每一个孩子用深深的“情”和“爱”去滋润心田。这句话说来很简单，但要点点滴滴做到位，方法要准、实、巧、灵就难了！每个孩子都有自尊心，千万别伤害孩子的自尊。处理问题时，千万别把孩子挤到“墙角”，应让他有“转身”的机会……
   
    “问题孩子”最聪明、最胆大、最义气。一旦把这样的孩子转变成功，会大有作为。一旦走入反面，对社会、对家庭造成的影响与损失很大、威胁很大，所以这项爱心工程需要我们广大教育工作者、家庭、社会付出很大的心血，才能使我们教育实现全面辉煌，我们的家庭才能真正幸福，我们的社会才能真正和谐。
   
现在谈谈几个实例，供大家商榷：

    一、开学了，四年级一班来了一个插班生刘×，家长说：“这孩子到了几个学校，因闹课堂犯大错，听说你们‘凤凰’学校老师有办法教好这样的孩子，我把他交给你们，谢谢老师！”到我校上第一节课时，当数学老师走进教室一看，讲台上倒插着一把走帕，年轻的张老师很为难，马上告诉我，我教了他一个方法，老师高高兴兴走上讲台说：“今天是哪位同学欢迎我上课？来不及买鲜花用走帕代替，我感谢你，我一定把你教好，把全体同学教好……”。然后把走帕收好后放到卫生角里，开始上课。整个课堂，同学们安安静静、认认真真上课。下课后，那位刘同学流着眼泪、低着头向张老师说：“老师，我错了，你真好，这个学校真好，我一定听老师的话，好好学习、努力成才……”。从此，这孩子进步很大，成绩也提高了，并被评为校优秀干部。
   
    二、一天上晚自习时，初中教导主任陈主任打来电话：“余校长，校园周边（渝东广场）有几个手持砍刀的未成年孩子，怎么办？”我说：“别报110，我来！”我急忙赶到初中，看到几位十四、五岁的手持砍刀的男孩在离校门不远处逗留，校长走到他们面前，细声说：“同学们，你们一个个拿着刀做什么，保护我吗？但别把自己伤了，要受痛，小心呀！我虽不是你们的老师，但我是一位人民教师和校长，我喜欢开县所有的孩子，担心所有的孩子。”，几个孩子一下子愣住了，他们知道我是这里的校长，马上把手里的刀藏在背后，低着头。这时我发现其中一个是“凤小”读过书的陈××，就说：“海清，怎么是你呀！你离开“凤小”时我给你说的话还记得吗？你不是在××中学读书吗？这时怎么不去上晚自习呢？我没孩子，老了到你家吃住，你不读书，挣不到钱，到那时我来吃什么？住什么呀？”海清马上低下头流泪说：“对不起！我，今天中午时我打了您们“凤中”初三的张××，怕他喊人打我，又怕您们学校老师和他家长来找我算帐，所以喊了几个“哥们”来……校长，您打我吧！罚我吧！”几个孩子都流着泪，低着头，把手伸出来。我说：“我不打，也不罚，只要你们做到两点：1、回校好好学习，做个好学生；2、与“凤中”的同学们互相帮助、互相关心，帮帮我的忙，为我分忧嘛……”几个孩子哭得更伤心了，哽咽着说：“您这样好的校长，我们一定听您的话……”。后来，这几个孩子回到学校后，都进步了，与“凤中”的同学非常友好。在街上看到我时，举手行礼说：“校长好！好校长！”这几个学生都初中毕业了，有一个考上重高，有两个参加工作，有两个进入职高，都进步了，成为社会有用的人。
   
    三、一天中午两点多，走到离校门不远处，几个手持刀子的人迎面走来，其中一个说：“她就是余校长！”我突然感到可能是学校发生了什么事，马上回应：“对不起，不管是我学校，我的老师，还是我的家长，我的学生对你们不起，我都负全部责任，我是校长，先给你们赔个不是，请到办公室坐，喝茶……”。这群人中有一个是学生的家长，这群人随我一起到了办公室，坐后，才知中午1点钟左右（不到进校时间），有个六年级的学生常中波提前到校门口，四个某初中的流浪在街上的学生抢他的钱，常中波被抢后跑回家告诉了他家人，父亲知道后找了几个社会上的人，拿着砍刀找那四个“坏”孩子算帐。当时我想这几个孩子是某初中的学生，是未成年孩子，应用“情”和“爱”去解决，化解家长心里的恨，就说：“家长同志及你的朋友们，把这个事交给我处理，一定给你们满意的答复。”我劝回了家长后就到网吧找到了那几位孩子，其中一位毕业于“凤小”，看到我，他马上给我敬礼：“余校长您好，救救我吧……”我问：“你小学时还可以，是纪律委员，怎么变成这样了？”他把我拉到一旁讲述了“变坏”的经过：到初中后因成绩较差，听不懂，每天上课睡觉（不想打扰别人），可醒后有时说话，老师就骂他。开初骂他时，还是不想顶嘴，可次数多了，迫于自尊心就与老师顶嘴，把老师气了，老师就多次喊他“滚！”他真的“滚”出了学校。本想回家消消气，可到家后，家长又喊他“滚”，这就流到“社会上”。他说：“余校长，您想想，每天要吃、要上网、要钱嘛，所以我就伙同几个流散孩子一起去抢……”。听到这里，我心里酸酸的，学校呀！家长呀！老师呀！这个孩子算是用我们的手，活生生地“成功”把他推向了今天的绝境。我先把他带到常中波的家长那里认了错，帮他把钱还了，就再带他回家，向他爸妈讲，千万别把孩子推向社会，要给他家庭温暖，又把他留在凤凰初中读书。现在这孩子进步了，当上班干部，并常说：“我长大了一定回报社会和校长、老师们”。
   
     四、20**年12月8日中午一点多，我正在午睡，突然有人急声叫“余校长，余校长！”开门一看是去年毕业到某初中的谭××带着一个矮小的同学，原来这是他初中的同学，有一件急事找我解决。因这个同学把他班上的一个同学的东西丢了，那位同学找他还，他家里非常贫穷，根本无钱还，那位同学见他就打就骂，并扬言说今天下午还要找人砍他的手脚。这个同学想，你今天下午砍我的手脚，我就要你先死在我前头。决定下午找几个人先去砍他……在这种情况下，我原来那个学生知道了，就叫他来找我，我听后，立马同两位孩子一起找到了那位同学及准备打群架的几个孩子，给他们讲了许多，并为这个孩子给了赔款，使几个孩子和好如初，互相理解，现在他们又是好朋友了，都快乐地学习。要不是我及时出现，将是什么后果啊！
    
    
    这方面的例子太多太多了，没有教不好的“问题”孩子，关键是工作要到位，工作要讲实，方法要准确，手法要巧妙，处理要灵活，使孩子从心里服你。我真心希望，更多的教育工作者共同努力，使每个孩子都能健康成长！
   
    孩子们未来全靠我们，为了祖国的未来倾情奉献吧！历史会记住我们的功绩，人民会感谢我们的！

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