历经百年，未显沧桑，附小有着自己独特的“长生”秘诀。一方面，重视学校文化基因继承发扬；另一方面，在营造尊重儿童文化的学校文化的同时，关注教师进一步发展的需求，促进教师的专业成长。正因如此，附小按照各个阶段教师成长的不同需求，举行了新教师培训班、五年内青年教师培训班、骨干教师研修班、干部培训班四个层次的暑期校本培训活动。
如沐春风、沁人心脾，教师们在自学、沙龙、讲座等丰富多彩的活动形式中真正有所得、有所长。
第一乐章：新教师培训 附小新招聘进校的15位新教师都是刚离开大学校园的年轻人，虽说有着“初生牛犊不怕虎”的胆色，但是因为缺乏教学经验，在面对全新的环境时仍然有着茫然与无助。新教师培训恰如一场及时雨，抚慰了他们烦躁不安的心灵，为他们点燃了一盏指路的明灯。
培训主要从理念更新、班队指导、学科培训三方面内容展开，分别由校长室、德育处、教导处、教科室策划、主持。钱阳辉校长有关学校历史、办学理念及当前课程设置体系讲座让大家了解了“附小是一所有特点、有历史的学校”；优秀教师言穆安老师的事迹讲述以及她与校优秀班主任代表的倾囊相授，让大家明白班主任工作是一项烦而有序、富有艺术的工作；各学科教学规范和经典课例的讲评让大家掌握了各学科教学的一般流程。在让教师们获得宝贵的间接经验的同时，学校安排由优秀班主任带队的实地家访活动让这群年轻人获得了直接体验。
俗话说“师傅领进门、修行看个人”，附小的新教师培训为这些年轻人开启了一扇希望之门，帮助他们走好、走稳、走准入门的第一步，也为他们今后的“修行”奠定了基础。
第二乐章：青年教师培训 “星星之火可以燎原”。五年内的青年教师若干年后将是促成学校更好发展的主力军。培养好这些后备力量是学校展望未来的关键。因而，“为孩子负责，让青年教师尽快成长！”成为了附小领导对青年教师们的殷殷期盼！
为此，学校让所有5年以内的青年教师利用暑期时间认真学习了《班主任工作手记》《心灵之约》《儿童与教师》等6本校本读物，并以沙龙的形式集中一天进行培训。
8月12日，青年教师济济一堂，经过一个假期的充电，收获了感悟，丰盈了情感，滋润了心灵。分组讨论时满怀激情，将自己的点滴收获与他人分享。此外，他们又重温了《放牛班的春天》马修老师高尚的人格魅力，超群的教育理念，坚韧的教育精神，正是这些给了放牛班孩子一个灿烂的春天，也给了教师们春天般的温暖。“志同则道合”，教师们为与自己同样行进于素质教育道路上的探路人而喝彩！
“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月，浪漫的季节，醉人的诗篇；读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天，喜悦的经典，美丽的诗篇……”学校悠久而又青春的文化因素、对儿童教育的执著之情在阅读、思考、讨论的过程中慢慢渗入每个教师的心中。
第三乐章：骨干教师培训 骨干教师是当前学校教学的中坚力量。骨干教师的专业成长有利于提升学校全体教师的教学水平，提升学校教学质量。因而，为骨干教师搭建攀登的阶梯是本次暑期校本培训的重中之重。
由于骨干教师大多已经积累了丰富的实践经验， 提升他们的理论学养成为关键。为此，学校专门邀请了成尚荣、张华、彭钢、王一军等教育专家，结合附小的办学理念、文化基因、研究动态作了《走向儿童教育——教师课程能力的一种实践建构》《倾听教育学》《附小文化：快乐的儿童与教师》《教学细节与教学事件的分析与解释》等专题讲座。专家们理论联系实际，深入浅出，激励着教师们去憧憬、追求和实现美好的教育理想，为使附小真正成为儿童与教师的乐园而努力。
第四乐章：干部培训
学校的发展离不开一支优秀的干部队伍，一支优秀的干部队伍得益于进取的精神势头。20**年正值北京奥运召开之际，附小干部培训班以学习“更高、更快、更强”的奥运精神为引领，全面学习校管中心的文件精神，对上学期工作进行了总结并针对学校具体情况制定新学期的工作目标与方案。此外，干部培训班加强对学校当前课题研究态势，特别是对儿童文化进行了探讨，切实做到了“目标清、任务明”，为学校继续积极进取奠定了基石。
尾声 教师的发展离不开学校文化的陶冶与熏陶，学校文化的弘扬自然也离不开教师的思考与探索。教师的探究促成了自身的专业成长，也实现了为儿童负责，这又最终回归于对“捍卫童年、启迪童年、放飞童年”的学校文化的丰润。学校、教师、儿童这三者在附小得以良性发展、和谐共存。
曲终而人未散，语凝而心未央。一个暑期的培训虽然渐渐落下帷幕，但它为这个夏日所带来的一阵阵清凉的春风，化作丝丝春雨流淌进每个教师的心田，幻化为他们实际的教育行动，让他们在教育这片沃土上耕耘、收获。路漫漫其修远兮，附小儿童文化与儿童教育的探索之路还在继续！
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