高中英语学习方法

迈进高中的校门，面对全新的学习环境，同学们进入了一个新的学习阶段。学习内容极其难度与过去初中有了很大的改变，因而学习方法也应当相应地有所改变。在初中阶段，英语学习主要重视对于英语知识和语法的学习，而到了高中阶段则侧重于培养学生阅读理解的综合能力，这就需要我们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。因此在学习过程中不能死抠句子、死记语法，而应当注重交际用语、习惯搭配及语言的多变。与此同时我们还应当讲求学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，力争从一开始就养成一个良好的学习习惯，使自己充满信心，学好英语。
高中英语教学大纲规定要求掌握的日常交际功能用语分别在初、高中教材各个单元的对话中有所体现。随着近年来英语教学逐渐向能力教学注重发展学生实际运用能力的转变，教师在教学过程中逐渐改变了过去重语法轻交际的倾向，加强了对外语交际能力的培养及考查。这些都要求我们在英语学习中注重情景交际用语的掌握与使用。
听说能力的培养提高是英语学习的重要内容，首先就必须持有正确的学习态度，尽可能设法用学过的词汇和句型表达自己的观点，抓住一切机会多听多说，并持之以恒。
    对此我们必须具有一种自觉实践的意识，抓住一切机会多听多说，在实践中不断修正错误，并持之以恒，从而不断提高自己的水平。在平时的学习过程中我们不仅应注重课堂上的学习，同时也应当抓住课外。课内是基础，然而课外的天地更为宽广。同学们要积极参与老师组织的听说活动，不但要仔细听英语录音带和老师说的英语，而且还要仔细听其他同学说的英语。听懂之后必有反应，要主动表达自己的观点。一定不要怕说错而闭口不言。正确的态度应该是，尽可能设法用学过的词汇和句型表达自己的观点，决不要未开口而先担忧。课堂教学的现代化设备(电化教具和电脑多媒体)也要用足用好。 再来看课外英语听说学习的环境和条件。同学们在条件许可的情况下，应强化自身周围的听说氛围。
    另外多看课外读物也不失为一种好方法。阅读的好处是扩大知识面，增加词汇量，提高理解力，巩固词汇和语法结构，同时还有力地推进听说写能力。真正意义上的课外阅读与做试卷时看几个段落和短篇是两回事。前者是一种泛读，一种休闲式的欣赏，一种大多数情况下效果更好的无意学习。
课余时间同学们可以去外文书店选购适合自己水平的简易读物。适合自己的水平的读物一般说来指自己粗看几页能知大意的书，便称得上适合自己水平，其中当然有生词和新的结构，但这不要紧，跳一跳，便能摘下果子，这反而能激发好奇心，提高兴趣，增强理解能力。 阅读之后作些摘记，留下一些新词汇、新句型和信息，作为自己实践的足迹，供日后再学习。自己动了手，记忆更牢固。