大班班务计划(二)

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大班班务计划 
  
        上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：  

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 一、班况分析  
 1、幼儿情况  
 本学期我班幼儿人数为 38人。其中男孩 20名，女孩 18 名。幼儿在通过两年的学习，各方面都有了很大的进步。特别在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了，语言表达的连贯性和阅读习惯上做得较好。但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广。在唱歌的声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节奏感增强了，大部分的幼儿都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要继续培养，在感受力上还要加强。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了，喜欢提出问题。幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，老师能按幼儿的实际情况开展活动，如拍球的技能培养做得较熟练，幼儿的体质也得到了增强。对幼儿自我保护意识上还要继续加强。 
       在教育活动中，老师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，继续加强老师之间的互动。 
       家长工作是本学期开展较好的，家长能主动协助老师进行活动环境的创设，及有关社区活动的开展，下学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。但在社区工作开展还不够丰富，在活动开展时可适当请家长共同商量。 
       幼儿之间的互助、关心有了明显改善，主人翁的精神处处都在，希望在自理能力和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性。 
 针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了下学期的工作计划如下：
 

 二、总目标  
 本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。  


 三、班级经营与自身建设方面  
 加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。  
 1、继续认真学习新的指导《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。  
 2、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。  
 3、爱护并保管好班级财物，节约水电。  
 4、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样；  
 5、两位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。

  
 四、幼儿能力培养的重点和措施  


 （一）注重幼儿倾听习惯的培养  
 倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：  
 1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。  
 2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。  
 3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

  
 （二）提高幼儿的合作意识和交往能力  
 通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的小朋友。  
  五、五大领域教育目标 
  
 （一）、健康 
 1、　　在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。 
 2、　　愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。 
 3、　　养成尽快入睡的良好习惯，会整理自己的衣物和床铺。 
 4、　　形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品。 
 5、　　幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我    保护的能力。 
 6、　　能关注自己的健康，会及时、准确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗。 
 7、　　有关心他人的意识。 
 8、　　学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。 
 9、　　积极主动参加体育锻炼。 
 10、　　自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质，学会控制情绪。 
 11、　　基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。 
 12、　　开展篮球、足球等合作性的活动。 
 13、　　能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。 
  
 （二）、语言 
 1、　　大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。 
 2、　　培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。 
 3、　　养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。 
 4、　　掌握正确的执笔方法及书写姿势。 
 5、　　掌握一定的词汇量及常用句子。 
 6、　　能欣赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情节地表演。 
  
 （三）、科学 
 1、　　能积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。 
 2、　　幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。 
 3、　　学会10以内数的分解、组成、加减运算，学会自编应用题。 
 4、　　尝试运用估算、心算的方法进行推理运算。 
 5、　　进行简单的测量和比较。 
 6、　　认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。 
 7、　　有一定的时间观念，会看整点、半点，会看日历。 
 8、　　对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。 
 9、　　学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。 
 10、　　会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。 

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