谁是水的好朋友　小班

谁是水的好朋友

　　一、设计意图

　　小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水能溶解糖和盐等东西。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。因此我以游戏的形式贯彻整个活动，进一步激发幼儿的兴趣。

二、活动目标

1． 喜欢玩水，让幼儿在玩的过程中懂得水能溶解糖和盐等东西。

2． 培养幼儿的操作能力，观察能力以及对科学活动的兴趣。

3． 乐意用语言表达所看到的现象。

三、材料及环境创设

1． 糖、开水、杯子、勺子人手一份。

2． 颜料、石子、油、酱油、水、广口瓶若干。

3． 麦乳精、盐等。

4． 录音机、录有《找朋友》的音乐磁带。

　 四、重点与难点

1．重点：理解水能溶解的特性。

2．难点：用语言表达看到的现象。

五、活动过程

1．              音乐游戏《找朋友》，感受找到好朋友的愉快，激发活动的兴

趣。

师：我们一起来做个《找朋友》的游戏，好吗？（听音乐做游

戏，感受找朋友的快乐）。你们都找到了好朋友，心里真高兴啊！

2．引导幼儿通过观察感知水会溶解的特性。

（1）师：水宝宝来了，它也想要好朋友。你们知道，谁是它的好朋友？

（2）（出示糖）糖宝宝来了，它能成为水

3、幼儿操作，找出溶于水的东西。

（1） 师：小朋友，你们也来帮助水宝宝找好朋友，好吗？桌上

有很多东西，放入水搅拌一下，看看谁是水的好朋友。

（2）幼儿操作。教师引导幼儿观察，并把发现说给好朋友听。

（3）师：你帮水宝宝找到了哪些好朋友？（鼓励幼儿在集体面前大胆讲述，并进行操作验证）

小结：麦乳精、盐等放入水一搅拌就不见了、溶解了，它们都是水的好朋友。

4、游戏：送朋友。

师：我们把水的好朋友找到了，把它们送到水宝宝这儿来吧！（在音乐声中结束活动）。