《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习题精选（附答案）

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或 “子路率尔而对曰：‘千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。’”不假思索就匆忙地回答，孔子见子路不谦让，所以孔子微微地一笑，既是暗示性的批评，又不伤其自尊。看来孔子是不太满意这样的答复了，可见孔子是一位很高明的老师。（言之有理就行）
21、子路的话包含的意思：一是“千乘之国”在春秋时期是一个中等国家；一是“摄乎大国之间”，又“加之以师旅，因之以饥馑”内外处境十分困难；一是子路“为之，比及三年，可使有勇，且知方也”即子路去治理，只要三年就可见成效，不仅可以使老百姓人人很勇敢，而且还懂得一些做人的道理。（言之有理就行）
22．表现了孔子“为国以礼”礼乐治国的政治思想。
23、孔子对曽皙的人生理想听了之后表示赞同，而不加评价，一来避免直接将自己的政治思想强加于人，表现了一位大教育家的风范；二来通过这样的方式可以让弟子受到潜移默化的教育，让学生自受启发，自我领悟。（言之有理就行）
24、①例子 “以吾一日长乎尔，毋吾以也。”
评价  先用自谦的语气，和蔼可亲，拉近师生的距离，解除学生的思想顾虑。 www.jiaoshi66.com分页标题#e#
②例子“ 则何以哉？”  “何伤乎？”  
    评价  运用启发式，循循善诱，打开学生思路。
25、语言简短，形象，表现出人物动作、神态和思想性格。“铿尔，舍瑟而作”表现出曽皙从容有礼的神态。
26、翻译【译文】
（1） 孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”
（2）表现孔子教育思想“学”与“习”相结合
27、（1）①服侍，站在旁边陪着尊贵者叫侍。②何不。③夸耀。④表白功劳。⑤让少者得到关怀。
（2）颜渊、子路两人侍立在孔子身边。孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”子路说：“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也不抱怨。”颜渊说：“我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。”子路向孔子说：“愿意听听您的志向。”孔子说：“（我的志向是）让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀。”
（3）表现孔子的仁爱思想。

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