高一语文资源：高一语文上册1月学业水平测试试题

　　(1)不得体之处： 改为：

　　(2)不得体之处： 改为：

　　19.仿照下面示例，从备选人物中选取一位写一段感言。要求：①符合人物的身世经历、成就贡献或思想精神;②至少使用一种修辞手法，修辞、句式、人称可与示例不同;③不少于50字。(5分)

　　示例：诸葛亮：你，一颗忠心，两朝元老，三顾茅庐而三分天下;五丈原头，八卦阵中，六出祁山而七擒孟获。赤胆忠心，足智多谋，助他人之霸业，成自己之威名。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

　　备选人物：孔子 庄子 司马迁 陶渊明 李白 鲁迅

　　50

　　七、(40分)

　　20.阅读下面的文字，根据要求作文。(40分)

　　请以“最美的珍藏”为题目写一篇记叙文，立意自定，诗歌除外，不少于700字。

　　绵阳南山中学2012级2010年1月学业水平测试语文答卷

　　题 号

　　四五六七总 分

　　得 分

　　四、(20分)

　　11.把下面的文言文句子翻译成现代汉语。(6分)

　　(1)故薄罚不为慈，诛严不为戾，称俗而行也。(3分)

　　译文：

　　(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。(3分)

　　译文：

　　12.阅读下面两首诗歌，然后回答问题。(6分)

　　(1)《错误》中的思妇和《菩萨蛮》中的旅人各自抒发了怎样的思想感情?(2分)

　　答：

　　(2)《错误》中“不来”“不飞”“不响”“不揭”四个否定句和《菩萨蛮》“玉阶空伫立，宿

　　鸟归飞急”中的“空”字用得很妙，妙在何处?试作简要赏析。(4分)

　　答：

　　13.补写出下列句子中的空缺部分。(8分，每空1分)

　　(1) (2)

　　(3) (4)

　　(5)

　　(6) (7)

　　五、(13分)

　　14.本文的题目是“牡丹的拒绝”，联系所选文段，说说牡丹“拒绝”了什么?(2分)

　　答：

　　15.文章简介牡丹发配洛阳的传说，有什么作用?作者运用第二人称来抒写牡丹，有什么好处?(4分)

　　答:

　　16.作者赞美“牡丹的拒绝”，实际上是赞美牡丹什么样的“品性”和个性?由物及人，又赞美了人什么样的品格?(4分)

　　答：

　　17.作者说“富贵与高贵只是一字之差”，关于富贵与高贵的本质区别，请谈谈你的看法。(3分)

　　答：

　　六、(7分)

　　18.(2分)

　　(1)不得体之处： 改为：

　　(2)不得体之处： 改为：

　　19.(5分)

　　50

　　七、(40分)

　　700

　　绵阳南山中学2012级2010年1月学业水平测试语文

　　参考答案

　　1.B(A项，zhí—chí。C项，tóng—tòng。D项，qì—qiè。)

　　2.C(A项，蒿—篙。B项，证—征。C项，苍—沧，敬—儆。D项，无。)

　　3.A(A项，置之度外：把自己放在事情之外，毫不关心。B项，不名一钱：一个钱也没有。形容贫穷。望文生义。C项，全神贯注：多指读书学习、思考问题时注意力高度集中。不合对象。D项，无所不为：指什么坏事都干。贬义。褒贬不当。)

　　4.A(B项,成分赘余，“不容”就是“不能使人”的意思，与“令人”重复。C项，搭配不当，“嘱咐”可以搭配“萦绕回响”，但“一举一动”不能。D项，中途易辙，“全球”前加上“导致”或“使”等词语即可。)

　　5.B(解说有误。应为：胡同里的居民对生活的物质要求不高，有窝头就知足了，有腌萝卜就不错了，有大白菜就好得很。)

　　6.C

　　7.D(“作者全都推崇”有误。胡同文化的内涵，从文章的字里行间可以看出有相当多的是作者所推崇的，如知足常乐、随遇而安、安分守己等，但作者并没有完全沉醉其中，而是怀着一份清醒，有所批判和反思。如胡同文化的封闭、胡同市民对学生运动的态度、胡同市民的逆来顺受等，作者所持态度就是否定的。)

　　8.D(辩：言辞巧妙。)

　　9.C(A项，①介词，用，拿;②连词，因为。B项，①连词，表承接，不译;②连词，表修饰，不译。C项，①②相同，连词，于是，这才。D项，①介词，在;②介词，比。)

　　10.C(“完全能够打败齐楚二国”有误。应为：完全能够用来抵挡齐楚二国的侵略，使其欲望不能在徐鲁二国推行。)

　　11.(1)所以古代刑罚轻不算仁慈，现在诛戮严不算暴戾，适合社会情况行事罢了。(“戾”“适”各1分，大意1分。)

　　(2)认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。(“谨”“申”“颁”各1分。)

　　12.(1)《错误》抒发了思妇盼归的幽怨和惆怅。《菩萨蛮》抒发了旅人思归和穷途无归的苦闷。(划线处各1分，意思一致即可。)

　　(2)四个否定句互相呼应，既加强了抒情的深婉，又有助于音韵的和谐。“空”字形容出旅人站立石阶整日空候的形象，突出旅人望归之心落空的寂寞和孤独。(划线处各1分，意思一致即可。)

　　13.(1)挥斥方遒

　　(2)如梵婀玲上奏着的名曲

　　(3)王之蔽甚矣

　　(4)假舆马者 而致千里

　　(5)余霞散成绮

　　(6)不战而屈人之兵

　　(7)小人长戚戚

　　14.(1)拒绝在四月的花期开放;(2)拒绝人们把它当作富贵膜拜(或：拒绝人们提前的参拜和瞻仰。或：拒绝本该属于它的荣誉和赞颂。)(1点1分，意思一致即可。)

　　15.第一问：(1)给牡丹蒙上一层神秘色彩，吸引读者;(2)与百花对比，反衬牡丹不向世俗妥协、坚守个性的高贵品质。(1点1分，意思一致即可。)

　　第二问：(1)拉近读者和作者的距离，便于读者和作者交流感情并对牡丹的高贵品质产生共鸣;(2)增强文章的亲切感、抒情性和感染力。(1点1分，意思一致即可。)

　　16.第一问：不苟且不俯就不妥协不媚俗、坚守个性的品性。(2分，意思一致即可)

　　第二问：(1)维护人格尊严，不畏权贵;(2)遵循规律和行事准则，不趋媚世俗;(3)为将美好留驻人间，不吝惜生命。(答出2点或3点2分，答出1点1分，意思一致即可。)

　　17.(1)富贵是人身外之物，高贵是人本质之物;(2)富贵属于物质层面，高贵属于精神层面;(3)富贵是财富堆积的结果，高贵是人格品位的标志……(此题为开放性试题，答出2点给3分，答出1点给1分，意思一致即可，也可以是其他答案，言之成理即可。)

　　18.(1)不得体之处：“前来捧场”(“捧场”是贬义词) 改为：“光临”或“惠顾”

　　(2)不得体之处：“请从速交还”(语气不当) 改为：“望尽早归还”

　　(评分说明：改对1处给1分，找对而未改对不给分。)

　　19.参考示例：

　　孔子：你用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金;你用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心!于是，子子孙孙有了一条光明的大道。

　　庄子：九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。赤子之心归于自然，终成南华真经。曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就。你有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志却又似是而非，螳臂当车却又游刃有余。有谁看不出你满纸荒唐言中的一把辛酸泪呢?对这种充满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不肃然起敬，油然生爱呢?

　　司马迁：谁，能忘却荣辱，弹响史家之千古绝唱?谁，能幽愁发愤，吟出诗家无韵之《离骚》?你以海的大度包容了内心之苦、世人之讽，你以山的刚毅书写了两千年的沧海桑田。你的坚韧撼动历史，彪炳史册;你的刚正直上霄汉，照耀尘寰!

　　陶渊明：你来了，带来了一阵阵菊香，带来了与自然相合的阔达心境。面对宫阙，你选择了江湖，选择了自然的那份闲适。你追求的是“采菊东篱下，悠然见南山”的生活;你有着“阡陌交通，落英缤纷”的理想。你绽放了压在心底的那份“自然”，你的丰碑永远树立在田园郊野之上!

　　李白：一星升起，你灿烂的是整个盛唐的星空。你飘逸，欲上九天揽明月;你自信，天生我材必有用;你狂放，我辈岂是蓬蒿人!你用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂!

　　鲁迅：一次漫长的的拯救，一段思想的斗争，一双眼看透世态炎凉，一支笔写尽悲情苦难，一身青袍衬出你的颀长傲骨。嘴角的烟斗，悠然冒出的丝丝缕缕，让沉默不再是沉默。

　　(评分说明：符合人物的身世经历、成就贡献或思想精神2分;修辞手法2分;整体1分。字数不够50字扣2分。)

　　20.审题说明：“珍藏”本是动词，这里视为名词，可以是具体的人或物，也可以是抽象的一句话语、一份感情、一份友谊、一段经历、一次邂逅、一种印象、一次教训等等。“最美”是限制词，即文章最好通过对比来予以表现。另外，“最美”的“美”要具体化，即是怎样的美?美在何处?

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页