花儿遍地开教学设计

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花儿遍地开教学设计

    教学目标:
    1、体验合作进行花儿造型活动的愉悦,表现出对参与美术学习活动的浓厚兴趣。
    2、了解花儿造型的不同方式,学会合作,利用不同工具及采取不同的方式参与花儿造型活动。
    3、培养学生剪贴拼摆的动手能力和创造能力,与人合作交流的能力及想象思维能力。
    教学设计:
    活动:集体参与,做一做模仿花朵造型游戏,说一说花儿的特点。利用道具分组进行拼摆花朵的活动,再剪贴花朵,集体组拼出花儿遍地开的图形。
    一、组织教学,将学生带到操场上。
    二、学念儿歌:
    1、学校是个大花园,我们都是小花瓣。小花瓣,拼拼看,花儿朵朵真灿烂。
    2、明确任务,用各种形式将这一片绿地装点成一个大花园。
    三、学生肢体表现
    1、引导学生用双手做出各种形
    状的花瓣。
    2、唱游活动:教师和学生一起拍
    手念儿歌,教师发口令“三瓣花”、“五
    瓣花”等,学生三人或五人组成花朵。
    3、师播放音乐,学生在教师的带
    领下几人一组用自己的肢体组成花儿的形
    状。
    四、用各种道具组拼花朵
    1、学生用自带的扇子、手帕、球
    拍,引导学生将这些道具组拼成花朵。
    2、每组的同学分别用自己的道具组
    拼成花朵。
    五、学生动手装饰
    1、引导学生回忆生活中见到的各种不同形状不同颜色的花瓣。
    2、学生用彩色纸剪出各种不同颜色的花瓣将自己带来的调色盘装饰成各种颜色的花朵,摆在草地上。
    六、师生共同进行欣赏花儿朵朵的美丽世界。齐唱歌曲《娃哈哈》。
    《花儿遍地开》课后记:
    我们常常将少年儿童比喻成祖国的花朵,的确,我们的小学生活泼可爱,他们在校园里参与学习和活动,点缀着学校这座大花园。正像儿歌所唱:“学校是个大花园,我们都是小花瓣,小花瓣,拼拼看,花儿遍地真灿烂。”本课通过学生身体模仿活动来开展花儿造型的美术学习。
    通过学生集体参与,在合作方式下体验用身体模仿、用道具拼摆、用纸剪贴等方式方法来进行花儿的造型,使学生从各个侧面感受花儿造型的趣味性,领悟花儿知识的丰富性,突出学习活动的过程性。
    一年级已进行过花儿朵朵的拼摆和描绘,学生具有很好的基础,所以我在教学中着重于参与、体验和模仿花儿遍地开的情景,着重体验和视觉审美感受,学生在体验合作进行花儿造型活动中表现的愉悦,说明学生对参与美术学习活动的浓厚兴趣。