苏教版语文高一年级《采薇》教学设计之一

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起兴的写作手法 



从写作上看，它和诗经的许多作品一样用以薇起兴的手法，加上章法、词法上重沓叠奏，使内容和情趣都得以层层铺出，渐渐深化，也增强了作品的音乐美和节奏感。全诗有记叙，有议论，有景物，有抒情，有心理描写，搭配错落有致，又十分妥帖，因此《采薇》一篇确是《诗经》中最好的篇章之一。 



此诗选自“小雅”，却有“国风”民歌的特点，颇为讲究句式重叠与比兴手法的运用。如前三章的重章叠句中，文字略有变化，以薇的生长过程，衬托离家日久企盼早归之情，异常生动妥帖。第四章以常棣盛开象征军容之壮、军威之严，新警奇特。末章以从征前与来归时的景致，寄托不尽的感伤，言浅意深，情景交融，历来被认为是《诗经》中的妙言佳句。 



【基础巩固】 



1．　对这首诗的字句的解说，不恰当的一项是（　） 



A．“昔我往矣，杨柳依依。”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。 



B．“今我来思，雨雪霏霏。”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。 



C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。 



D．“今我来思”一句中的“思”，“载饥载渴”一句中的“载”都是语助词。 



2．对这首诗的分析，不恰当的一项是（　　） 



A．这首诗运用了起兴的手法。 



B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。 



C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边是时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。 



D．“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。 



3．　补充下列名句。 



昔我往矣，　　　　。今我来思，　　　　。 



行道迟迟，　　　　。我心伤悲，　　　　。 



4．　翻译下列选文。 



采薇采薇，薇亦作止。 



曰归曰归，岁亦莫止。 



靡家靡室，猃狁之故。 



不遑启居，猃狁之故。 



翻译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 



5．　文学常识填空 



《诗经》内容包括　　　　　　　　　　　　 三个部分。 



《诗经》表现手法包括　　　　　　　　　　　　　　 。 



“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，文学史上合称“　　　 ”。

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