奥斯维辛没有什么新闻教案13

标签：高一语文必修三教案,人教版高一语文教案,高中语文教案,http://www.jiaoshi66.com 奥斯维辛没有什么新闻教案13,
    1小组代表发言,其它同学补充; 
    2.学生之间讨论交流。 
    引导学生参与 “讨论探究”活动,在讨论中提高口头交际能力和合作探究能力。 
    五、 
    写——写出所思所感所悟。 
    假设某电视台要播出“奥斯威辛系列”栏目,请你为此栏目写一段150字左右的解说词。 
    范例: 
    当汉谟拉比法典不再发光;当贪婪与邪恶在心中酝酿;当高大的城墙灰飞烟灭;当战争的枪声在瞬间打响。此刻,绝望便笼罩在心头,文明便不再闪光,人类的道德便开始沦丧。于是,有多少无辜的生灵在硝烟滚滚中飘然逝去?有多少鲜活的生命在血雨腥风里饮恨而亡?有多少光辉的成就在互相厮杀中毁于一旦?60年过去了,二战的硝烟早已散去,但有关二战的反思却并没有停止,也不应该停止。让我们唱着“让世间找不到黑暗,幸福像花儿开放”的歌儿,再去看看令人恐怖,令人窒息,令人沉痛的“奥斯威辛”吧。 
    学生动笔写作,写完后向全班展示汇报。 
    训练学生语言表达能力,交流分享学习成果。 
    六、 
    课堂小结  《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻纯客观报道的原则,着眼于感人的细节,以冷峻的视角,深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆,在平静的叙述中蕴含着的对纳粹的强烈愤怒。它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它让我们牢记历史教训,珍爱这来之不易的和平生活。 
    自我反思 
    主要特色 
    与 
    创新之处   1、运用多媒体手段,精心节选了影片《辛德勒的名单》中的片段,以强大的视觉冲击力去打动学生,创设情境,极大地激发了学生兴趣。 
    2、让学生收集资料,教师引导他们在课堂上合作交流,生生互动,互相启发,点拔探究,体现了“自主、合作、探究”的新课程理念。 
    3、读写结合,课内外结合,以读促讲,以写促思,注重全面提高学生的语文素养。 
    存在的问题 
    与不足   对基础知识(字、词、读音等)不够重视

上一页  [1] [2]