《声声慢》教案

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    艰难苦恨烦霜鬓,潦倒新停拙酒杯
    ——杜甫《登高》(身世之愁,亡国之恨)
    得出结论:酒是“愁”的象征
    “主人下马客在船,举酒欲饮无管弦,
    醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”
    ——白居易《琵琶行》(离愁)
    “都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发”
    ——柳永《雨霖铃》(离愁
    劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
    ——王维《送元二使安西》(离愁)
    2)“秋风”意象略讲
    出示幻灯片13:“秋风”意象
    “八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”
    “风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”
    “万里悲秋常作客,百年多病独登台”
    “自古逢秋悲寂寥”
    “寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”
    得出结论:秋风渲染愁情。
    3)“过雁”意象分析。“雁过也,正伤心,却是旧时相识”
    问:为什么作者看到过雁会“正伤心”?
    因为“却是旧时相识”这正是伤心的由来。本该北归的大雁却向南飞来,而词人当时也正在南方避难,真可谓有“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感慨。然而这过雁不正是以前经常为词人传递相思之情的那一群过雁吗?(《一剪梅》:“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼”)过雁还是那只过雁,只不过物是人非,收信的那个人已经不在人世了。所以看到过雁不禁悲从中来。
    出示幻灯片14:“过雁”意象
    雁足传书为中国古典诗词中的常用之典,此借指亡夫之痛;秋雁南来,写国破家亡、漂泊南方之苦。
    晏殊《浣溪沙》:“无可奈何花落去,似曾相识雁归来”
    得出结论:过雁象征离愁。
    下阕:由远及近,转入对自己庭院内眼前残秋之景的具体描绘,进一步表达愁情。
    4)略析“黄花”意象。“满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘”
    出示幻灯片15:“黄花”意象
    史正志《菊谱》:“菊草本也,以黄为正,所以概称黄花。”
    “莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”
    ——《醉花阴》
    这两句由景入情,情景交融。枯萎凋零的菊花多象自己憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境,再无当年“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖”的雅致了。到这里,作者的感情已渐渐融入到了落花之中。
    得出结论:黄花比喻女子憔悴的容颜
    5)略讲“守着窗儿,独自怎生得黑”
    词人是位感情丰富的女子,这样守着窗儿,不免触景生情,睹物思人,如此孤独难耐惨淡愁苦可怎么捱到天黑呀!
    6)详析“雨”意象,略析“梧桐”意象。“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴”
    先让生思考回答
    师注意引导提示
    出示幻灯片16:“细雨”意象
    “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”。——杜牧《清明》
    “渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新”——王维《送元二使安西》
    寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤”——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
    (离愁)
    出示幻灯片17:细雨
    “夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来” ——陆游《十一月四日风雨大作》
    (壮志难酬之愁)
    “林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风”  ——李煜《相见欢》
    (亡国之愁)
    得出结论:雨是哀伤、愁丝的象征。
    出示幻灯片18:“梧桐”意象
    梧桐一叶知秋,本身就是牵愁惹恨的事物,再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨,不仅滴在
    耳边,更滴向心头。
    “秋雨梧桐叶落时”——白居易《长恨歌》:
    “梧桐树,三更雨,不道离情正苦;一叶叶,一声声,空阶滴到天明”
    ——温庭筠《更漏子》
    这句主要写声,以声衬情。尤其是“点点滴滴”一语,极富顿挫凄凉之感。
    7)结句“这次第,怎一个愁字了得”。
    是对前文的概括,“乍暖还寒”、“晚来风急”、“旧时雁过”、“满地黄花”等这些情景,浸满了作者凄苦的哀愁,然而哀愁又何止这些呢?颠沛流离之苦、亡夫之痛、家国之恨、孤独之病等等,仅用一个愁字又如何概括得尽呢!?过雁、黄花、梧桐细雨……眼前这一切使词人的哀愁重重叠加,直至无以复加,不知怎样形容,也难以形容,于是词人再也不用什么铺垫、渲染、对比,而是直截了当地说“这次第,怎一个愁字了得”!简单直白,反而更觉神妙,更有韵味,更甚咀嚼。相形之下,就连李后主的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流?”也稍觉逊色了。因为李后主的愁还可形容,而词人的愁绪则非笔墨所能形容的。
    四.            较阅读〈醉〉、〈声〉两种不同愁情出示幻灯片19:图表
    愁情  愁情
    人生经历
    意象
    词名
    五.            小结
    出示幻灯片20:小结
    通过对比,我们清晰看到了词人早晚期词作迥然不同的风格。由此可见,个人遭遇和文学创作有着密不可分的关系。同时,抓住词中所选择的意象,在这些意象背后,我们看见了一个一生都被“愁”所困的女词人,“愁”是她作品的主调。早年的“愁”是“闺怨”、“离愁”、“相思之愁”,是“一种相思,两处闲愁”,是“为赋新词强说愁”。 晚年的“愁”则是在经理了颠沛之苦、丧夫之痛、亡国之恨之后的“欲说还休”的愁,是一种沉甸甸的深沉的愁。
    (补充:寻秋心=“愁”)
    六.堂上背诵
    1.在深刻理解词人愁情后深情朗诵。
    2.生当堂背诵全词。
    七.链接高考(04年全国高考题)
    出示幻灯片21:      鹧鸪天
    晏几道
    十里楼台倚翠微,百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语,不似流莺取次飞。    惊梦觉,弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意,争耐归期未可期。
    1.在这首词中,作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?
    2.最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
    出示幻灯片22:参考答案
    [参考答案]杜鹃在中国古典诗词中是凄凉哀伤的象征。由文中“声声只道不如归”可知,其叫声象“不如归去”,联系“行人”一词,就可知本词主题是游子怀乡。
    最后两句既是自言自语又是对杜鹃问的回答。不是自己不想回家,只是自己不能决定归期,生活不能自己主宰。”争奈“意”无奈“,正式游子思家而有家难归的感慨。
    六.探究性作业:
    七.布置作业
    出示幻灯片23:作业
    根据所学知识,搜集相关作品,比较分析
    柳永、李煜、李清照三位诗人表现其“愁绪”的作品中“愁”的不同含义。
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