《雷雨》教案2

标签：高二下学期语文教案,人教版高二语文教案,高中语文教案,http://www.jiaoshi66.com 《雷雨》教案2,
    鲁侍萍 你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
    周朴园 (不觉地望望柜上的照片,又望侍萍,半晌)
    周朴园 (忽然严厉地)你来干什么?
    鲁侍萍 不是我要来的。
    周朴园 谁指使你来的?
    鲁侍萍 (悲愤)命,不公平的命指使我来的!
    周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
    1.周朴园证实了站在面前的真是三十年前被他抛弃的鲁侍萍的时候,他的态度发生了急剧的变化。这一变化彻底暴露了周朴园____________、____________、____________的性格。
    2.“你来干什么?”“谁指使你来的?”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”这三句话的潜台词是____________。
    A.来找儿子吗?是鲁大海吗?我就知道你会来的。
    B.来敲诈吗?是鲁贵吗?你可真有能耐啊!
    C.来找女儿吗?是四凤吗?我知道你是不会善罢甘休的。
    D.来续旧情吗?是繁漪吗?我真是没想到啊!
    3.“命,不公平的命指使我来的!”这句话表现了侍萍当时____________的心态?
    A.对不公平命运的愤愤不平。
    B.对不公平命运的反抗斗争。
    C.对不公平命运的妥协屈服。
    D.对不公平命运的无可奈何。
    参考答案:
    1.伪善 自私 冷酷
    2.B 3.A
    三、课堂小结
    鲁迅先生说:“悲剧是把人生有价值的毁灭给人看。”《雷雨》毁灭的有价值的东西是什么呢?应该是在命运的困顿中苦苦挣扎而又难逃摧残和拷打的人性,因此,《雷雨》也是一出人性悲剧。对周朴园这个人物,我们在分析、理解的过程中,应看到其悲剧的一面,应看到其性格的复杂性。不能一味地因循前人对他的看法,要从人性悲剧的角度挖掘其性格的另一面。
    四、布置作业
    1.继续准备戏剧表演。由课代表组织同学准备道具。
    2.自行组织小组,准备“周朴园是否爱鲁侍萍”的辩论资料
《雷雨》教案2由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com

上一页  [1] [2] [3]