三、.再读入情。
分角色有感情地朗读课文。
(1)“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”(当读到这一句话时,让学生想象夜空的美丽和星星之多)
(2)“一颗,两颗,一直数到了几百颗。”(让学生谈谈为什么喜欢这句话)
(3)“这孩子一夜没睡好,几次起来看星星。他看清楚了,北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。”(让学生通过读“一夜”“几次”“果然”等词语体会张衡是怎样认真观察星空的)
四、小结。
师:正因为张衡从小爱好天文,长大后又刻苦钻研天文,所以在天文方面表现了非凡的才能,创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。
五、拓展活动
师:小朋友们,你们想更多地了解张衡吗?你们想了解更多的科学家吗?请读读课后的“我知道”,还可以到书中或网上查找资料。
六、作业
课外阅读科普方面的文章,了解身边的科学常识。以小组为单位,编写一张手抄报。
第 二 课 时
教学过程:
一、导入
www.jiaoshi66.com1、师:小朋友们,我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候善于观察、肯于动脑,长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听?
指名学生朗读
2、师:某某小朋友读的真好,我们来复习一下上节课学的词语。
(1)让小老师带领大家读词卡。
(2)学生齐读词语
二、品读课文
播放媒体资源的范读视频
师:刚才我们读了课文,我们又看了动画,现在我们就来一起赏析课文。
1、赏析课文最后一段。
这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人。他长大以后刻苦钻研,成了著名的天文学家。
(1)师:刚才大家读通了课文,知道课文主要讲谁?
板书:张衡
(2)师:讲他干吗?
板书:数星星
(3)指名读最后一段,问:张衡是什么时候的人?
板书:汉朝
(4)张衡取得了什么成绩呢?请找出有关词句读读。
他长大以后刻苦钻研,成了著名的天文学家。
板书:天文学家
a. 学习“著名”:闻名、有名。并用“著名”说话、写话。
b. 简要讨论“天文学家”。
c. 谁知道他怎么成为著名的天文学家的?
板书:刻苦钻研。(讨论)
(5)齐读最后一段。
2、赏析课文第一段。
师:张衡长大以后成为著名的天文学家,他小时候是怎么样的呢?我们来学习第一段课文。
(1)自由读此段,先说有几句话,再上台来标序号。
(2)指名读第一句:晚上,满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。
a. 师:大家晚上去看过星星吗?像什么?
让学生讨论“满天”和“无数”。
学习此句的比喻含义:
板书:
散
满天的星星——晴天的夜空
↓ 撒 ↓
无数的珍珠——碧玉盘
可拿涂了黑底的托盘撒上粉笔头以作简单演示,加深理解。
b. 学习这个句中多音字:
数shǔ 数星星 撒sǎ 撒珍珠
数shù 无数 撒sā 撒网
c. 指名学生填空:
张衡把看到的星星写得这么美,说明他心里对星星的()之情。
据回答板书“喜爱”或“喜欢”
d. 用“喜爱”的语气齐读此句。
(3)学习第二句:一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰着头,指着天空数星星。
师:看到星星这么美,张衡是怎么做的呢?
a. 请多生读此句:
b. 请圈出数星星的动作的词:坐、靠、仰、指、数。(板书)
c. 学生表演数星星的动作。同座互演或上台表演。
(老师或其他学生朗读相关语句)
d. 从这些动作当中可以看出张衡数星星的时候做得怎么样?
(据回答板书“认真”或“仔细”)
e. 有感情地齐读这一句。
(4)学习第三句:一颗,两颗,一直数到了几百颗。
a. 喜欢读的都读此句。
b. 数星星要仰着头,多累呀!回去睡觉好了,张衡这样做了吗?
他“一直数到了几百颗”,这说明什么呢?(他不怕烦、不怕累。)
c. 比较句子:
一颗,两颗,一直数到了几百颗。
一颗,两颗……数到了几百颗。
(让学生自由阐述,讨论。)
d. 齐读第三句。
e. 有感情朗读第一自然段。
三、小结本堂课。
四、当堂练习:
1、猜字谜:
①天真热,一连三杯水,我喝了又喝。(汉)
②我不断地用力,终于推开了一块石头!(研)
③这事太有趣了,我非告诉你不可。(靠)
④白娘子被一根扁担压住了。(百)
2、改错字:
一个孩子座在院子里,造着奶奶,仰着头,只着天空书星星。
( )
3、补句子:
弯弯的月儿
像
小小的船。
彩虹
五、拓展活动
1、合作交流。学生把查找的资料在组内交流。
2、各组选派代表展示。
3、班级可开展一次手抄报评比活动。
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