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苏教版语文三年级上册《花瓣飘香》教学导航,
17、花瓣飘香
一、导航台
课文主要内容及全文思路导读
同学们，老师一定教过你们，要爱护花草树木，可有一位小女孩却摘了花瓣。想知道为什么？
这篇课文讲述了一个小女孩给生病的妈妈摘花瓣的故事，赞扬小女孩敬爱父母的美好心灵。
课文共11个自然段，可分为四个部分。
第一部分：第1自然段，写"我"家门前开满了红艳艳的月季花。
第二部分：第2自然段，写一天清晨"我"看见一个小女孩在花丛中摘了一片花瓣。
第三部分：3-10自然段，这是文章的重点段落，写几天后的一个清晨，小女孩又来摘花瓣，通过了解，"我"得知她摘花瓣的原因。是为了送给生病的妈妈，让妈妈能高兴起。只摘一片花瓣是因为小女孩知道要爱护花草，"舍不得把整朵花都摘了……"。小女孩美好而又善良的心灵不仅打动了课文中的"我"，也深深地打动了我们，多么懂事的好孩子啊！
第四部分，课文的最后一个自然段，写第二天早晨"我"买来两盆月季花，一盆送给小女孩，一盆放在"我"母亲的阳台上。这是"我"对小女孩的赞扬，也是"我"深受感染，决心向小女孩学习，学习她敬爱自己的父母的具体表现。
这篇课文讲述故事发生在一段时间之内，我们在理解课文，整理全文思路时可按照一定的时间顺序：一天清晨，几天后，第二天早晨。这样文章的层次就清楚了。
一天清晨 摘花瓣
几天后 谈花
第二天清晨 送花
二、精品屋
课文精彩片断欣赏
精彩片段 点 评
几天后的一个清晨，我又
见到了那个小女孩在摘花瓣，
就叫住了她。她拿着花瓣，有
些不知所措，惶恐地望着我。 小女孩的神情。
"为什么只摘花瓣呢？"
我轻轻地问。
她低着头不好意思地说： 由此可以想象小女孩说
"我舍不得把整朵花都摘了 话的声音和语气。
……"
"摘花瓣做什么呀？"
小女孩说："妈妈生病了，
我摘片花瓣送给她。花瓣摸
上去像绒布一样，闻起来有
淡淡的清香，妈妈会高兴的。" 小女孩认为妈妈一定会喜欢的。
"你爸爸呢？"
"爸爸在南沙当解放军。
他常常来信叫我听妈妈的话，
不要惹妈妈生气。"小女孩眼
眶里闪动着泪花。 小女孩在想爸爸了。
真是个懂事的好孩子。
【欣赏】
这个片断主要是对话，从对话中我们知道小女孩摘花瓣是为了送给生病的妈妈，从而了解小女孩是个多么懂事的孩子。同学们一定看到这一段对话中，很多没有提示语，因为对话人物只有两个，上下联系很紧密，即使不写，我们也知道是谁说的话。
三、金手指
表达方法提示：细微处见真情
读了这篇课文，我们都被小女孩那颗美好的心灵深深打动了，课文仅仅讲述了一件很小的事--小女孩摘花瓣，但她敬爱父母的美德值得我们每个人学习，可以说是细微处见真情。有人说：不一定要惊天动地，平凡的事同样可以感人至深。
一次语文测验，教室里很静，只有铅笔写字的沙沙声。突然，我有道题做错，想找橡皮擦，一瞧笔盒里，钢笔、尺子躺得好好的，唯独没有橡皮。正当我六神无主的时候，汪文毫不犹豫地把橡皮推过来，用真挚的目光望着我。我二话没说拿过来，擦掉错题，重新做好。试卷发下来，鲜红的"92.5"，多亏汪文。
在我急需帮助的时候，汪文"毫不犹豫"地把橡皮推过来，这么一件小事--借橡皮，但对于"我"来说，我感受到了汪文的热心肠，乐于助人的品质。
一天，王芳拿着饭盒到茶炉房去热饭，刚走进门，就看见一个一年级小同学在哭，便问："哎，你怎么了？""饭洒了，中午没饭吃了，呜……"小孩肩膀一耸一耸的，哭得更伤心了。王芳拉着小同学的手，一边替她擦眼泪，一边安慰说："别哭了，我带的饭多，足够咱俩吃的了。"说完便把小同学送回教室。中午休息时，王芳把小同学找来，打开饭盒让她吃。小同学睁着大眼睛问："大姐姐，你怎么不吃呀？"王芳摸着小同学的头亲热地说："我吃过了。"看着小同学吃着香喷喷的饭菜，她虽然饿得肚子咕咕叫，脸上却露出欣慰的笑容。
请别人吃饭是件很平常的事，但王芳却是自己饿着肚子，由此可见，她有着一颗善良的心。
四、益智园
创新与实践
1、请你比较下面两段话有什么不同
（1）一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中摘了一片花瓣，捧着，然后穿过田野跑远了。
（2）一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一下带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
你觉得哪段写得好，为什么？
2、她低着头不好意思地说："我舍不得把整朵花都摘了……"
这句话里用了省略号，你猜猜看，小女孩还想说什么？请写出来！
附：
答案提示：
2、"我舍不得把整朵花都摘了。其实，我也是个爱护化草的孩子，美丽的花儿，大家共同分享，所以每次我只摘一片花瓣。
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