四年级语文教材分析

四年级语文第五组单元要点分析

肖秋娥

本组教材共四篇课文，都与关注生命有关。

1、《触摸春天》记叙了一个盲女孩——安静在春天的一次经历，安静地手极其准确地摸到了月季花上的一只蝴蝶，蝴蝶在她的手指间扑腾、安静细细地感受春光，最后放走了蝴蝶，盲女孩的人生因蝴蝶而述论着飞翔的概念。教这篇文章时要以朗读代替分析，在朗读中感受美好的善良。

2、《永生的眼睛》记叙的是：“我”的父亲，父亲捐出人体器官之事深深地影响了“我”以及“我”的孩子温迪的心灵。教学应从人物入手，再从主要事件入手。可以来用边了解内容边朗读课文的方法组织教学。在读中点拔，感悟人性的美好。

3、《生命生命》一文针对“生命是什么”而发出质疑，从飞蛾生命的脆弱，从小瓜苗生命的顽强，从自己心律的跳动，感悟到一点：生命虽然短暂，但应该珍惜，活得有光彩，教学时适当引用资料加以拓展延伸，注重朗读和背诵，在共鸣中积累。

4、《花的勇气》描述了四月维也纳草地的惊人变化——绿野连天是野花遍野，而最令人惊讶的小花竟在冷风冷雨中勇敢地拔地而起，抓住变化组织课堂教学。“我”的变化，由失望到惊讶、惊奇，草地的变化，由绿色到多彩，抓住朗读来组织教学，读出对四月维也纳的失望、惊奇，对花儿生命的赞叹。

学习本组课文，在感受生命美好的同时，还要注意体会含义较深刻的词句，教师可以适当搜集与生命有关的故事进行拓展学习。

四年级下期语文第六单元教材分析

本单元共有四课，内容都与系乡村风情，就连古诗也含有浓浓的乡村气息。

本单元围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，精心编排了四篇课文。《乡下人家》描写了乡下人家独特、迷人的风景，抒发了对乡下美景的赞叹之情。《牧场之国》让我们感受到异国的田园风光。《古诗词三首》抒发了古代诗人、词人对田园生活的喜爱和赞美之情。《麦哨》描写了乡村孩子的愉快生活，让我们感受到田园诗情。

“口语交际”的目的是让学生在轻松愉快的口语交际中说说自己对乡村生活和田园景物的了解和感受。“习作”安排的是在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。本单元活动，包括“我的发现”“日积月累”“展示台”。

通过本单元的学习，要让学生感受乡村生活的美好，培养由衷热爱乡村之情。

第七单元教材分析

本单元课文以“记准目标，不懈努力”为专题，选编精读课文《两个铁球同时着地》、《父亲的菜园》。《两个铁球同时着地》赞颂了伽俐略不盲从古人，敢于大胆质疑，实事求是的科学态度。《全神贯注》赞颂了大雕塑家罗丹在艺术创作中严谨、精益求精的精神。《鱼游到纸上》赞颂了聋哑青年专心致志，坚持不懈的求知态度。《父亲的菜园》赞颂了父亲勤劳、坚毅的品质。

“口语交际”的目的是让学生在愉快的口语交际中，通过具体的事例，夸夸自己敬佩的一个人。“习作”安排的是口语交际的基础上，写一篇习作，把自己所写的人的精神风貌表现出来。

教学时，在认真阅读课文的基础上，理解课文内容，从品味人物的语言及动作中，感受到人物的精神品质，教师的教学要瞻前顾后，前后有机整合，培养学生执着的毅力，坚忍不拔的精神。

第八单元  教材简析

本单元课文全是中外古今的经典故事，其中有篇幅短小，发人深省的寓言故事，有内容通俗，情节引人入胜的民间故事，有想象神奇的神话故事。通过教学这些故事，体会做事，做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量。激发学生读故事，讲故事的欲望。

“口语交际”的目的是让学生在轻松愉快的口语交际中，向同学们推荐一本好书。

“习作”安排的是采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。本单元的语文活动，包括“我的发现”“日积月累”“趣味语文”。

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