（做一个负责任的公民）教学设计1

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《做一个负责任的公民》教学设计1

    九年级第二课第三框《做一个负责任的公民》教学设计 黑龙江省七台河市勃利县倭肯中学 米金
    知识结构:
    做一个负责任的公民
    1、信守承诺,勇担过错
    2、自觉承担责任
    教学目标:
    情感态度与价值观:
    教育学生要诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,勇于承认错误,并承担相应的责任,做一个负责任的好公民。
    知识与能力目标:
    通过教学,使学生懂得信守承诺,勇担过错是我们负责任的表现,要把履行各种职责看成是自己份内的事,要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。培养学生善于思考和勇于提出、解答问题的能力。
    过程与方法:
    结合学案,学生通过阅读、思考、小组讨论等手段,掌握和互相检测相关基础知识,并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨
    教学重点和难点:
    重点:信守承诺,勇担过错
    难点:自觉承担责任
    教学过程:
    〔导入新课〕(情景)见课文第26页
    讨论:1、如果商场送货工不能按时送货,那么会……
    2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候,那么会……
    3、根据你的理解,请把故事续写下去。
    小结:我们许下诺言,就意味着自己要承担相应的责任。
    〔讲授新课〕
    (一)小组协作,自主学习
    每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习,时间10分钟,根据问题提示,边学习边讨论,问题提示如下:
    1、怎样做一个负责任的公民?
    2、什么是自觉承担责任?
    3、怎样做到自觉承担责任?
    (二)课堂讨论,解答疑问
    宣布小组进入竞赛状态,以抢答形式回答提示中的问题,检查学生的自学效果。
    相互交流:
    1、请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。
    2、请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。
    3、请你说说守信的重要性、失信的危害性。
    自我反思:
    1、你是如何对待自己的错误的?是勇敢认错,还是逃避责任?
    2、如果你有勇敢认错的经历,请与同学交流一下。
    调查报告:
    1、请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任?
    2、哪些是你被动承担的?哪些是主动承担的?
    3、请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐?
    (三)情感升华,争做好公民
    名言赏析:希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代,而是艰苦创业、造福人类的一代;不是因循守旧、墨守成规的一代,而是勇于创新、开拓前进的一代;不是满足现状、不思进取的一代,而是向往明天、创造未来的一代。──邓颖超
    课堂训练、巩固练习