长春市第一实验小学绩效工资发放方案

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　　常言道：好的开始是成功的一半。第一次和学生见面，第一次班会至关重要。做好了事半功倍，做不好事倍功半。因而面对初一新生我提前做好第一次班会的准备工作。

　　一．准备好欢迎词。开学头一天把它工整地写在黑板上，让学生一走进这个新的集体就先有一个良好的心理暗示。本届学生的欢迎词是：

　　亲爱的同学们：

　　欢迎你们走进七年一班这个集体，让我们携手共进，团结向上，发愤苦读，共同打造一个班风正，学风浓的良好班集体。我们每个人都是班级的一分子，都是班级的主人，我们的一言一行都与班级荣辱共存，因而老师相信，你们每个人都会在新开中学这个多姿多彩的舞台上施展自己的才华，展现自己的风采，摒弃自己的缺点，扬长避短，与人为善。老师更相信：班集体会因你而自豪，生活会因你而多彩，生命会因你而灿烂。请做最好的你！

　　二是面对所有新生做一个恰好其分的自我介绍和学生自我介绍，目的是班级成员要敞开心扉消除隔膜，增进了解，建立互信。

　　三是简约介绍本班任课教师的性格。优势和长处意在鼓励学生们认可及至崇拜新的教师，从而积极与老师们配合。

　　四是向学生们介绍校容校貌及校规校纪，让学生先了解学校的光荣历史及校训，有利于学生能够自觉守纪，做到最好。

　　五是向学生介绍科学的学习方法，以便学生知道如何把握繁多的中学课程，学好每一科。

　　最后送给学生一首诗以共勉：

　　做最好的你

　　如果你不能成为山顶上的青松，

　　那就当棵山谷里的小树吧。

　　如果你不能成为一棵大树，

　　那就当丛小灌木。

　　如果你不能成为一丛小灌木，

　　那就当一片小草地。

　　如果你不能成为一条大道，

　　那就当一条小路。

　　如果不能成为太阳，

　　那就当颗星星。

　　决定成败的不是你尺寸的大小，

　　而在于做一个最好的你。

 

      

浅谈班主任工作的艺术性　　

 

班主任是为建立、巩固和发展班集体而设立的专职教师，是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教育教学工作及各种教育活动的得力助手，在学校教育教学工作中，有着重要的作用。因此，班主任在工作中应加强教育艺术，改进工作方法，从而更好地完成班主任工作任务，我个人认为在班主任工作中应做到以下几点：　　

一、抓中间，促两头　　

“抓两头，带中间”，是以往班主任抓班级的常用方法，但“抓两头”收到效果后，整个教育过程还没有完成，因为“两头”毕竟是少数，中间状态的总是多数，只抓“两头”，忽视“中间”，等于抓了少数，丢了多数。同时，对“中间”只靠个带字，还远远不够，只有在抓“两头”抓出成效后，借助“两头”对“中间”的影响力，再去认真抓一抓“中间”之后，再去促一促“两头”才能更好的抓住多数，才能使抓两头的效果得以巩固和发展。的确，我们班主任的精力往往对多数“中间型”的学生关注不够。因而，使得这些学生身上萌发的闪光点处于“自然自灭”的状态，失去了有利的教育实际。这就要求我们去认真研究每个学生的特点，根据他们各自不同的特长，去鼓励他们，并创造机会让他们得到锻炼，施展才能，充分表现自己，这样，他们就会成为班级中的一支不可低估的进步力量。　　

二、排除后进生的心理障碍　　

许多后进生，并不是先天素质上有缺陷，只是由于过去的某种不恰当的教育，使他们的心理产生障碍，因此，班主任教师就应在别人对后进生失去信心和希望的时候，仍然能满怀信心和希望，积极的去发现，去寻找他们身上的特长或某方面的优点，并及时给予肯定、扶持、表扬，使之发扬光大。信任、鼓励是学生进步的巨大动力，一旦学生满怀信心的真正相信自己有学好功课的才能的时候，就将会创造出超人预料的成绩，这时，后进生感到进步的喜悦，是一种比什么都强大的再激励因素。　　

三、巧妙地设置小目标　　

我所说的“小目标”，就是“跳一跳，够得着”的目标，不跳就可以随便达到的目标，调动不起喜欢竞争的同学们的积极性；而要求太高的目标，即使目标好，也由于“够不着”而使学生失去信心。因此在管理班级伊始，先从地一点的要求开始，有布置，也有检查，严肃认真，这样，一步一个脚印，就会走向期望的目标。目标的制定还要一步比一步高，执行的过程中必须要认真、严格，使学生们在一次次的努力中得到锻炼。　　

四、一视同仁地对待学生　　

现实工作中，个别老师在对待学生的问题上容易违背这一原则，他们常常把好学生视如掌上明珠，百般爱护，对他们身上的缺点、错误，“体谅”、“宽容”，甚至认为是“可爱的毛病”，而对后进生的缺点、错误，则不分青红皂白，劈头盖脸的很训，甚至语言组俗，深深的伤害了学生的自尊心，有时，即使某位后进生做了好事，往往也认为是偶然的，对此不屑一顾。由于老师主观上不公平，导致客观上的不公平，因此，造成的后果只能是：好学生高傲自负，后进生破罐子乱摔。针对这些，我认为对所有学生都不偏不袒，一视同仁，有错误缺点，再好的学生也要批评；做了好事，后进生也要表扬。当然，公平原则不是很好掌握的，它需要师生相互了解，只有这样，我们的工作才会取得学生、家长的认可。　　

总之，班主任工作是科学，也是艺术，它是教育过程中的重要环节。班主任工作的对象是情感、有血有肉的活生生的学生，随着他们年龄、身体的增长，他们的思想观念、道德意识都不同程度的在发展和变化，因此，班主任仅抓教学而忽视教育改革：仅有埋头苦干的精神而不去加强教育艺术的探索，是不能适应教育形式的发展变化的。我们班主任老师都在呕心沥学地忘我工作，就有必要探讨一下教育艺术，使自己的工作方法更上一层楼。

 

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