高一历史说课说案 课题：第二单元 古希腊和古罗马的政治制度

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教材分析

本课课程内容标准为“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。”

本课第一目“从共和国到帝国”，讲述了古罗马从君主制到贵族共和制再到帝制的演变过程，只作了解要求。本课第二目“十二块铜牌上的法律”讲述了《十二铜表法》的制定、内容和影响；第三目“《查士丁尼法典》”讲述了《查士丁尼法典》、《查士丁尼法学总论》、《查士丁尼学说汇纂》和《查士丁尼新敕》的内容、作用和影响。

教学重点：平民保民官，《十二铜表法》的制定和作用，《查士丁尼民法大全》的内容和作用。

教学难点：理解法律在人类社会生活中的作用

教学过程（教师）

突出重点

1、对《十二铜表法》的教学：这是一个重点，但是在教材当中却介绍的很少，教师可以做一些常规的补充。

设问：《十二铜表法》颁布的原因、内容、作用、目的各是什么？

2、对《查士丁尼法典》的教学

设问：《查》产生的原因是什么？由哪些部分组成？有何作用？如何评价它的历史地位？

学习过程（学生）

1、让学生先预习，到网上去查找一些相关的资料，上课时让一个学生来说明《十二铜表法》的产生的历史背景（因为教材对它产生的背景介绍的很少。再让一位同学来归纳其内容、作用和目的。

2、这一目教材叙述较为详细，让学生阅读教材，特别读117号新敕令，感受教材应用这一段材料要说明什么。

突破难点

这个难点是感受性，探究性的问题，要依托教材的学习内容去感受、理解法律在人类当中的作用，所以挺难的。

设问：什么是法律？请列举出中国现行有哪些法律？这些法律对我们的社会生活有什么影响？

学生进行分组讨论，不一定要给他们完全答案，对各组的答案可以略加评论。课后让学生写一篇有关法律的文章（体裁不限）。

 

情感态度及价值观

1、《十二铜表法》的出现说明了什么？你受到什么启示？

2、1、让每一个学生写一句对古罗马法律的感言（不要照搬教材原文）

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