高一历史说课说案 课题：第二单元 古希腊和古罗马的政治制度

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第五课   爱琴文明与古希腊城邦制度

教材分析

《课程标准》要求：“了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。”
本课第一目“克里特文明与迈锡尼文明”介绍了希腊文明的渊源与开端。第二目“古希腊城邦”讲述了古希腊城邦的形成，重点介绍了古希腊的自然地理环境及其对希腊文明发展的影响。第三目“古希腊城邦政体”具体讲解古希腊的城邦制度

教学重点：古希腊城邦的政体是重点

教学难点：古希腊城邦的特征和古希腊城邦政体的特点是本课的难点

教学过程（教师）

突出重点

1、设问：古希腊城帮政体有哪几种形式？

2、讲解概念：什么是政体？刚回答的这五种政体是依据什么来划分的？各有什么特点？（学生回答后用多媒体展示）

3、什么是公民？从这个概念当中你可以指出城邦政体的本质吗？

学习过程（学生）

1、自己阅读教材，思考这些问题。先让一位同学回答出第一问，并让同学在书上标出。

2、听教师讲述概念后再详读教材P21页《公民大会与城邦政体》的材料。加强对政体特点的理解。

突破难点

第一个难点是难在出现这个特征的原因，

设问：古希腊的城帮有什么特征？为什么会出现这样的局面？中国的国家又呈现什么特征？那又为什么？

第二个难点参照重点讲解，讲完后多媒体打出各个政体的特点。

学生阅读课本的P21页，就可以轻松的找到答案了。

 

 

学生阅读多媒体的内容，分5组讨论，难后每个小组派一位同学讲一段能体现各种政体特点的话。

情感态度及价值观

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