说课稿（甲午中日战争和民族危机>>

各位老师大家好：

    我是风华中学历史教师梁晓强。我说课的内容是《甲午中日战争和民族危机的加深》，选自九年义务教育三年制初级中学历史第三册第12课，下面我分六个部分谈谈自己对本节课的理解和设计。

　一、教材分析

    1、地位和作用

    从内容上讲，初中历史第三册是一部中华民族近代的屈辱史.e而甲午中日战争则中国近代史上的一场非常重要的战争，是近代列强侵华战争的一部分，可以说是中国近代史前期的重要转折点。它与鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、八国联军侵华战争形成了一条列强侵略中国不断加深的主线索。

    2、教学目的

    我所讲的这节课面对的是初二学生。从人的认知规律看，他（她）们正处在形象思维向抽象思维的过渡阶段，对于直观形象的事物易于接受，而对抽象的事物却较难理解，尤其历史这门学科本身就具有过去性的特点。它既不能自然地重演，也不可能借助实验手段使它再现，更不可能去进行直接观察，因此让他（她）们去理解历史上错综复杂的史实概念，掌握历史发展的规律成了教学中的难点所在，针对上述学生情况，根据大纲的的要求，确定本节课的教学目的如下：

     知识掌握目标：

     甲午中日战争的经过概况： 甲午战争的爆发；平壤战役；黄海海战； 旅顺陷落；威海卫溃败。

     中日《马关条约》的主要内容及其影响； 中国民族危机的加深；  帝国主义对中国的资本输出 

     帝国主义强占“租  借地”和划分“势力范围”； 美国提出“门户开放”的政策 

     基本技能和一般能力培养目标：

⑴巩固、深化教材上有关甲午中日战争和民族危机加深的重点知识，并适当拓宽知识面

⑵提高学生的思维和表述能力

    创新素质培养目标：

⑴   掌握的历史知识，以历史唯物主义观点观察分析问题，并得出结论的能力

⑵ 新的信息技术的应用

⑶人与人之间协作的能力

    德育目标：帝国主义残暴的本性；清政府的腐败与无能

    3、重点难点：

    由于学生能力和理解水平有限，通过历史表象得出历史规律比较困难，所以本课的重点我确定为甲午中日战争和《马关条约》；帝国主义瓜分中国的狂潮。难点为美国提出的“门户开放“政策

    4、教材处理：

    大纲规定本课为一课时。

    二、教学方法和教学手段

    俗语说：教无定法，贵在得法。为了实现创新素质培养目标，我采用了研究体验式创新教学法，体现了教师的主导作用与学生的主体地位相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律。这同时也教给学生一种学习方法，使他们学会自己探索知识，发现规律，逐步掌握获取知识的本领。

    在教学手段上采用计算机辅助历史教学，课件是学生在课下完成的，利用计算机演示战役的过程，同时配以录像资料把教学内容直观、形象、生动地展现出来，直接作用于学生的感官，活跃了学生的思维，起到了化难为易，化抽象为具体的作用。

    三、教学设计

本节课的教学设计，我力求突出以下五点：

(1)在教学准备阶段，把班级同学分成若干小组，每组4—6人，以组为单位，收集资料。

⑵从学生已有的知识和能力出发，精心创设问题情境，引导学生积极参与，主动探索，挖掘每一个学生的潜能，真正发挥学生的主体作用。

         ⑶ 通过对知识的分析综合，设置“创新点”，“授之以渔，终身受益”。教给学生学习方法才是我们教学的最终目的。

        ⑷发挥计算机网络资源的作用，让学生通过查找资料，组织资料，体味成功的喜悦。

    ⑸在导入新课，讲授新课和归纳小结中，运用研究体验式创新教学法中的“留空白”和“师生商量”等技术，力求作到让学生全面参与，全员参与，全程参与，鼓励学生自己去想、去做、去说，课堂气氛轻松活跃，使学生在愉悦中获知识，完成知识的“认知——理解——内化”。

       四、教学程序：

具体运用研究体验式创新教学法中的诱导式研究体验创新教学程序，操作如下：

㈠导入新课

利用录像《近代中国》导课

1868年日本明治维新后，就逐步走上了对外侵略扩张的道路。1874年侵略台湾是近代史上日本侵略中国的开始。接着侵略朝鲜，1876年，强迫朝鲜签订了《江华条约》，18年后，日本为了吞并朝鲜、侵略中国又挑起了大规模的甲午中日战争

㈡讲授新课

提问：为什么叫“甲午中日战争”？

1、甲午中日战争

利用计算机演示战役的经过。

⑴甲午中日战争的爆发

1894年7月25日，日本不宣而战，在牙山口外丰岛海面偷袭中国运兵船，标志着甲午中日战争爆发。

⑵平壤战役：

1894年9月，日军进攻平壤，左宝贵奋起抵抗，中炮牺牲。

叶志超逃跑。

⑶黄海海战

1894年9月，中日两国海军的一场激战，邓世昌殉国

⑷旅顺陷落

1894年11月，日军进攻旅顺，徐邦道孤军应战，旅顺陷落。

⑸威海卫溃败

1895年，日军进攻威海卫，丁汝昌自杀殉国。

2、中日《马关条约》

看一段录像，然后看书，找出《马关条约》的内容及意义；内容可归纳成八个字“割地、赔款、开埠、设厂”。

同学们分析条约的危害。

3、帝国主义经济侵略的加剧和瓜分狂潮

利用计算机演示，说明帝国主义经济侵略的四种方式。

演示帝国主义强占租借地和划分势力范围的示意图，分析美国为什么提出“门户开放”的政策？其实质是什么？

      最后请看我的板书设计