八年级下册第一单元（鸦片战争）说课教案

《鸦片战争》说课教案

一、教材分析

1、教材的地位

（1）、《鸦片战争》是八年级下册第一单元“晚清的危机与变革”中的第一课，这一单元主要涉及了鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等重大历史事件，反映了19世纪40年代至20世纪初中国社会发展的历程，是中国社会发生重大变化的时期。

     （2）、鸦片战争是中国历史的转折点，它是中国和西方两条不同的历史发展轨迹的交汇点。它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强道路的开始，战争使得中国的自然经济开始解体，同时，也为中国民族资本主义的产生准备了客观条件。中国近代史发展的几条线索都可以在本课找到源头，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要章节。

    2、教材的内容

本课主要叙述了鸦片战争爆发的原因、经过和结果，分两课时来讲述。第一课时包括两个内容：（1）鸦片战争前夕的中国和世界形势，揭示鸦片战争爆发的根本原因；（2）英国的鸦片走私和中国的禁烟运动，是鸦片战争的直接原因。第二课时叙述鸦片战争的经过和结果。今天我选讲的是第一课时的内容。 

3、教材的重点难点

鸦片战争前夕的中国和世界；禁烟运动与鸦片战争的起因。其中，由于学生对世界历史的认知水平有限，所以鸦片战争前夕的世界状况既是重点又是难点。` 

二、学生分析

    学生的心理特点、认知水平都是我们需要考虑的因素。在《鸦片战争》这节课的教学过程中，有利的因素是学生平时通过看电影、电视及文学作品对中国近代史的情况有所了解，甚至是对清朝闭关自守的情况也有一定程度的认识。不利的因素是学生没有学过世界史，对世界这一时期的状况不了解，针对这一情况，老师提前布置作业让学生在课前收集、整理有关19世纪中期的世界发展状况的资料，重点查看英国。

三、教学目标

    1、情感态度价值观：通过对鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，使学生认识到当时清朝封建统治下的中国远远落后于世界发展的时代潮流；通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习领会林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

2、能力目标：通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争的原因和林则徐禁烟的过程，培养学生收集资料和认识问题、分析问题、解决问题的能力。

3、知识目标：鸦片战争爆发前中国和世界的概况；林则徐领导的禁烟运动。

四、教学方法

    情景设计、成果展示、图示法、启发式教学法等

五、 教学过程

  情景导入：通过观看录象《鸦片战争》战争，导入新课   

（一）、鸦片战争爆发的背景

在讲述这个内容的时候老师用录象、地图、图例等手段，层层质疑的方式逐步分析。

为分析战争爆发的背景，设计的问题如下：

问题一：15世纪以后到19世纪中期，跨大洲远行的主要交通工具是什么？

问题二：19世纪中期的世界和英国发展状况如何？

问题三：据资料显示，当时从英国到中国走海路大概需要4个月的时间，英国为什么不惜巨额花费要侵略中国呢？

在此过程中穿插关于“鸦片战争爆发的背景”的录象。

为深化主题，培养学生分析问题的能力，再一步步设计问题让学生思考。如：

问题四：清政府为什么要实行闭关政策？

问题五：实行闭关政策有什么利与弊？

问题六：在正常的中英贸易中，英国处于什么地位？为什么？

问题七：英国为什么选用“鸦片”这种商品来扭转中英贸易逆差？

在设计问题六首先让学生看中英贸易一览表。

在讲课时要把情感态度价值观目标放在第一位，根据课本的内容要对学生进行情感教育，因此，我让学生看完关于“毒品的危害”后，再根据近年来，吸毒、贩毒现象在我国屡见不鲜，社会一直大力提倡“远离毒品，珍爱生命”这个话题结合历史现象谈谈他们的认识。

（二）、禁烟运动——鸦片战争的导火线

让学生看书，了解林则徐禁烟的情况。之后，再进一步思考：“有人说：‘林则徐不禁烟，英国人就不会发动鸦片战争。’你认为这一说法是否正确？为什么？”这个问题。

（三）、小结：

战争爆发的原因：根本原因是对外开辟商品市场和掠夺原料产地，直接原因是禁烟运动。

（四）、课堂练习