高中历史必修一（走向共和的艰难历程）说课稿

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（二）新课教学

www.jiaoshi66.com教材的三个子目概括了法国共和政体的形成与确立的过程，因此在课前先安排时间让学生预习课本，了解法国共和政体建立的艰难过程：法兰西王国――法兰西第一共和国――第一帝国――复辟的波旁王朝――“七月王朝”――第二共和国――第二帝国――第三共和国。（依据：整体把握教材的线索，同时有助于学生提高阅读提炼能力）

一、共和制度的初步建立

〔1〕结合课本内容特别是通过《层层压迫下的法国农民》共同探究法国大革命发生的背景。第三等级的代表为什么进行网球场宣誓？说明了什么？以问题教法开始，由易到难设计题目，引导学生把特定了历史事件放到宏观历史背景下分析，有利于化难为易。

〔2〕对于法国大革命的爆发，则通过演示《巴黎人民攻占巴士底狱》图和《马赛曲》的内容，让学生感受法国人民革命的激情，同时由学生根据课本内容归纳大革命的进程：

①爆发－②通过《人权宣言》－③颁布1791年宪法－④成立第一共和国。

〔3〕通过设问和讲解让学生掌握《人权宣言》的内容和原则，以及1791年宪法的性质、内容和特点，特别是它是如何实现三权分立的。

依据：组

www.jiaoshi66.com织学生运用分组讨论、阅读等方法认识法国大革命的背景、性质，学会从图片、文字等史料中获取有效信息，提高学生活学活用历史知识、进而把握历史事件本质的能力。

二、共和制和君主制的反复斗争

设问：大革命以来，法国的君主制和共和制是如何反复斗争的？拿破仑为什么能成功的将共和制转为帝制？

〔1〕多媒体展示：《拿破仑加冕》的录像、放《拿破仑传》的片断。结合直观影视录像营造情境。同时由学生来就其知道的拿破仑各抒己见。

〔2〕由学生阅读教材后掌握法兰西第一帝国的建立以及拿破仑上台后为巩固自己的统治所采取的措施，培养学生阅读、观察、判断、比较、综合历史知识的能力。

〔3〕在了解法兰西第一帝国覆灭以后法国又经历了波旁王朝、七月王朝的反复之后，通过阅读-引导-讨论-归纳总结的教学方式重点探讨路易·波拿巴上台的原因及评价：①政体上的是倒退的；②但在一定程度上稳定了法国政局。以此帮助学生锻炼思维。

依据：通过讨论全面、客观地认识拿破仑第一帝国一级法兰西第二共和国，注意及时引导，以具体事例阐述辩证唯物主义世界观和方法论，培养学生一分为二地评价历史事件、历史人物的能力。

三、共和制的最终确立

第二帝国在普法战争的炮火中灰飞烟灭，拿破仑神话无情地破产，法国大革命的历史车轮碾过帝国废墟滚滚向前，最终取得决定性胜利。

〔1〕通过指导学生阅读教材掌握法兰西第三共和国的诞生以及1875年宪法的颁布（意义、特点）

〔2〕掌握宪法修正条文的内容、意义、背景以及条件

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〔3〕通过指导学生阅读1875年宪法的内容，分析三权分立的原则

（三）小结

（1）文件：《人权宣言》、《1791年宪法》、《拿破仑法典》、《1875年宪法》

（2）法国政体确立过程：①法兰西王国 →②法兰西第一共和国1792－1804→③法兰西第一帝国1792－1804→④波旁王朝、七月王朝→⑤法兰西第二共和国1848－1852→⑥法兰西第二帝国1852－1870→⑦法兰西第三共和国1870－1940

(3)结论：大革命进程波澜壮阔，革命道路艰难曲折。

师生共同归纳整理巩固梳理知识，使学生加深印象，记住主要考点。

【板书设计】

 

第10课   走向共和体制的艰难历程    

          

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一、共和制度的初步建立

1、颁布《人权宣言》

2、制定1791年宪法建立君主立宪制

3、1792法兰西第一共和国

二、共和制和君主制的反复斗争

1、法兰西第一帝国1804－1814年

2、拿破仑加强统治的措施

3、路易.波拿巴

①法兰西第二共和国

②法兰西第二帝国

三、共和政体的最终确立

1、1875年宪法的颁布  

2、宪法修正条文

 

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