7、Listen to the tape: Let’s chant
(教师运用课本实物及手势示范新的歌谣,要特别强调thirty, forty, fifty的读音,然后让学生在教师的示范下,在理解的基础上随节奏跟唱歌谣)
(三)、趣味操练(Practice)
1、进行踢毽子、跳绳的比赛
两个人一组,一人踢或跳,另一个人数。教师计时,时间到后,由记数人报数汇报结果。教师再次记时,小组内的两人进行
五、说评价
在本节课中,我从激发学生的兴趣入手,采用儿歌、歌曲、游戏、竞赛等活动形式,让学生在有节奏的歌谣中体验语言,在活泼优美的旋律中感觉语言,在轻松愉快的语言活动中输入语言。我还注重学生能力的训练,采用小组合作、个人展示相结合的教学形式,既培养学生的个性,也培养他们在小组活动中相互合作、相互沟通和交流的能力。
六、 板书设计
Twelve twenty
Thirteen thirty
Fourteen forty
…… ……
How many English books can you see?
I can see…/one, two, three…say too many.
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