预防青少年违法犯罪分析汇报材料

文登市预防青少年违法犯罪分析汇报材料

青少年犯罪问题是一个全球性的社会问题，有的西方学者称之为现代社会的“瘟疫”、“癌症”，称为当今世界的三大“公害”之一。他们以侵犯财产、侵害人身安全等为其主要动机和目的，严重危害社会稳定和人民生命财产安全。
一、我市青少年违法犯罪的现状及主要特征
 20**年以来，我市共破获各类刑事案件1948起，逮捕犯罪嫌疑人907人，涉案1940人，其中青少年犯罪751人，占总数的82.8%，涉案1651人，占全部案件的85.1%，无论是数量还是“质量”，青少年犯罪已经成为我市刑事犯罪的主体，是刑事犯罪的“重中之重”。
目前，我市青少年违法犯罪呈现出以下几个方面特征：
（一）低龄化。随着生活水平的提高，青少年的生理发育成熟比以前提前2－－3年，但生理的成熟并不代表心理的发育也同样成熟。二者之间的矛盾加上各种宣传媒体以及社会环境的不良影响，造就了青少年犯罪的低龄化。根据有关数据显示，我市未成年犯罪为70人，占总数的8%，犯罪初始年龄比80年代提前了2－－3岁。
（二）暴力化。由于年少无知、易冲动、自制力差，加上法制观念淡漠，一些青少年常为丁点小事就持械施暴，不计后果。因此，从犯罪手段来看，青少年犯罪具有明显的暴力化特征。20**年以来，我市暴力性犯罪总人数为325人，占47.7%；在70人未成年人犯罪中，暴力性犯罪为50人，占71%。
（三）团伙化。学生由于依附性强、易合群等特点加上封建帮会思想的影响，青少年犯罪中团伙作案、组织化的特点异常突出。我市团伙犯罪438人，占64%，特别是未成年犯罪的团伙性更为明显，团伙犯罪51人，占70人犯罪的72.8%。
（四）文化素质低下。文化素质低下，造成了青少年认知能力、自我调节、自我控制能力的低下和法制观念的淡薄，这一切都是犯罪行为产生的内存条件。据统计，20**年以来，我市青少年犯罪无正当职业的人员较多，在751人中小学及文盲人数为285人，占38%；初中文化383人，占51%；高中(中专)为82人，占11%；大专以上文化1人；无职业或无固定职业的为607人，占81%。
二、青少年犯罪的主要原因
家庭教育的不力和不良家庭环境的影响、学校教育的缺陷以及大众传播媒介的消极影响，是造成青少年犯罪的主要原因。
（一）家庭环境的影响。家庭是个人社会化的第一场所，它对个人一生都具有重要意义。对青少年而言，家庭教育的不当、家庭的破损以及家长的不良行为都会引发少年犯罪行为。就家庭教育而言，娇惯型、粗暴型、放纵型的教育方式都极易触动青少年的犯罪“神经”；而生活在破损家庭的青少年则因为得不到正常的关爱和家庭教育，其心理、品质和性情往往得不到均衡发展而极易扭曲。
（二）学校教育的偏差。学校教育对未成年人成长有着至关重要的作用。然而我们的教育无论在教育内容上，还是在教育行为上都存在一定的缺陷。首先从教育内容来说。长期行成的应试教育在我们现在的教学体制中仍占有一定比例，仍存在着重视智力教育，忽视学生道德品德教育；重视学生成绩，忽视学生能力提高等问题。教育存在的不足必然导致某些青少年残缺的人格。从教育行为来看，学校的许多不适当的“贴标签”行为为青少年犯罪埋下了隐患。为了片面追求升学，学校、班级和学生都被贴上了各种不同的“标签”：重点或非重点、优生和普通生。学校和社会的歧视“劣等生”、“差生”，其结果很可能与其它因素相互“感染”，形成青少年一定的反社会倾向，并最终走上犯罪道路。
（三）社会问题的负面影响。青少年时期人的模仿力、学习能力正处于顶峰，社会一些丑恶现象极易引起学生的好奇、模仿，造成犯罪。另一方面，大众传播媒介对青少年犯罪有不可忽视的作用。在大众传播日益发达的今天，电视、电影、报刊、网络等传播媒介对暴力、犯罪的过分渲染会滋生新的暴力和犯罪现象。
三、我市在预防青少年犯罪主要成绩
近年来，我们坚持教育与管理相结合，以教育为本，以防为主，依法治教，依法育人，大力实施三个“工程”，使预防青少年违法犯罪工作收到了良好的教育效果。
一、实施校园“育苗”工程，提高广大青少年的思想道德素质
青少年处于身心发展的关键时期。在这一时期灌输什么思想，打下什么基础，对他们一生的成长都将起到至关重要的作用。为此，我们全面规划教育内容，有针对性地开展系列教育。
（一）充分发挥课堂教学的主渠道作用，把思想品德教育和遵纪守法教育纳入常规教学之中。我们在全市范围内组织有关部门和经验丰富的教育工作者策划制定了遵纪守法教育教学计划，并将小学、初中、高中各个学校教育目标和内容系统安排，使之具有很强的可操作性，做到由浅入深，循序渐进。要求教师在备课时努力挖掘教育素材，找准知识教育与法制教育的最佳结合点，做到教书育人的有机统一。（二）从养成教育入手，培养学生文明守纪的良好习惯。我们在养成教育中，把德育教育做为重要内容，强调在整体教育中，突出道德品质教育，抓好三个教育：一是抓好中华民族传统美德教育。二是维护社会治安教育。三是进行公共道德教育。（三）根据青少年的思想实际，有针对性地坚持常年开展教育活动。我们根据现实需要和青少年中普遍存在的共性问题，重点进行了以下四方面的教育：一是开展了以“三五”普法活动为中心的法制教育。二是开展国防教育，强化青少年国防观念，加强组织纪律建设。三是在全市中小学生中广泛深入地开展了“挫折教育”。四是举行向“两室”、“两厅”，即电子游戏室、台球室、营业性舞厅、放相厅告别仪式活动，引导教育学生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣，养成正确的消费方式和生活方式。（四）找准教育的“易盲区”，扎扎实实地搞好接茬教育。我们规定，每年六七月份，初中以上学校，都要集中时间，对学生进行接茬教育，对学生进行各方面的教育，促使学生在社会工作、生活中成为遵纪守法的模范。
二、实施“家庭细胞”工程，增强家庭教育工作的紧迫感和责任感
家庭是教育青少年的天然学校，父母是青少年的第一任教师，每个人的成长都离不开家庭，也摆脱不了家庭的教育和影响，良好的家庭教育，对青少年的启蒙、成长、成才具有重大影响。实际工作中，我们主要强化了三项措施：（一）宣传发动。针对学生家长的一些不正确想法，我们在全市范围内，通过召开家长会，给家长去信等形式和办法，积极引导广大家长统一思想，提高认识，增强忧患意识，自觉关心青少年的健康成长，自愿地去抓家庭教育工作。（二）普遍建立家长学校。近年来，我们统一规划布署，在全市中小学普遍建立了家长学校，开设课程，消除家长中一些错误的传统观念和习俗做法。通过专家讲座、交流家教经验、开展家教论文比赛、评选优秀家长等活动，提高了学生家长的自身素质和家教水平。据统计，近三年，全市有四万余名家长得到学习培训。（三）强化学校与家长之间联系。为加强联系，市教育局明确规定，各学校每年要开好三次家长会：学期初召开家长会，让家长了解学校管理意志和目标；在学期中召开家长会，通报学生在校的思想、品德、学习纪律情况；放假前召开家长会，让家长明确学校对学生在假期中的要求和任务；召开品学兼优学生家长会，让家长认识子女尚存的缺陷和差距；召开品学较差的学生家长会，共商教育子女的方向和方法。
三、实施社会“防护林”工程，确保青少年健康成长
环境塑造人，也改变人，社会教育是加强学校法制教育的重要补充，近年来，我们主要做了以下几项工作，取得不错效果。（一）认真清理文化市场。近年来，为了使青少年能在一个净化了的环境中健康成长，我们会同公安、工商、文化等部门积极开展了“扫黄”斗争，查获黄色录像带、光盘48盘，淫秽书刊3700本，有关部门将这些有害物品当众烧毁，非法经营者也受到应有的惩罚。（二）开展共建共育活动。我们在全市范围内深入广泛开展了厂校、村校、军校、警校、店校共建精神文明活动，先后建立联谊共建单位500多个。几年来，全市从机关、工厂、农村、部队和群众团体，共聘请了800余人担任学校兼职教师和校外辅导员，邀请司法人员为师生作报告1200余场，举办法制教育宣传栏，图片展览700余期，全市基本形成了促进学生健康向上，全社会都来关心青少年成长的良好社会风气。（三）从实践入手，在参与中增强自律意识。在实践中培养中小学生良好品格的形成是预防青少年违法犯罪工作的有效途径。这些实践活动内容包括开展“红领巾小银行”实践活动，清扫马路、参加植树、美化市容实践活动，到社会宣传交通规则、环保知识、城市规划法实践活动等。我们开展多年的“红领巾小银行”实践活动，储蓄中小学生的零花钱140多万元，使许多孩子在储蓄活动中养成了良好的消费习惯。
四、今后对策
针对我市青少年犯罪的实际，我们将进一步加大工作力度，上下齐心，确保此项工作常抓不懈，抓出成效。
（一）发挥学校教育主渠道作用，加强预防和减少青少年犯罪工作。我们将采取多种行之有效的措施，切实发挥学校主渠道作用，加强了预防青少年犯罪工作。一是在全市内全面实施素质教育。今后将进一步改变以往“智力挂帅”的局面，全面实施素质教育，将法制教育、德育、审美教育、心理健康教育、性教育全部纳入青少年教育体系。二是对学生进行社会问题教育。采取多种方式，通过多个渠道，对学生进行社会问题教育，帮助他们正确认识社会上存在的各种社会问题，减轻其困惑，并避免青少年对各种越轨、犯罪行为的模仿和学习。三是严格贯彻教育的“平等性”原则。加强对所谓“劣等生”的关心和教育，各学校普遍建立差生档案，有针对性的开展教育，努力将其从违法犯罪边缘拉回来。四是加强学校与家庭的联系与沟通。采取家访、家长联系卡等多种方式，建立家校联系册制度，加强学校与家庭合作，共同防止了青少年的不良行为倾向，减少了犯罪的发生。五是重视后进帮教工作。逐步建立起学校、家庭、社会三位一体的教育网络，设置学生德育档案和帮教卡，对出现问题的学生进行重点帮教。

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