初中生物：生态系统　课堂训练

标签：初中生物学习方法大全,http://www.jiaoshi66.com 初中生物：生态系统　课堂训练,
1．下列属于生态系统的是………………………………………………………………（）
 
A . 池塘中的水草    B. 池塘中的鱼    C.池塘中的所有生物   D. 一个池塘
 
2．维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是……………………………………( )
 
A．生产者  B．消费者  C．分解者   D．阳光、水、空气等
 
3．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会………………（   ）
 
A . 增加  B. 减少   C.先少后多  D. 先多后少
 
4．捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会…………（   ）
 
A．减小  B．增大   C．不变   D．先减后增
 
5．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的(   )
 
A．生产者   B．分解者   C．消费者   D．食物链
 
6．下列是温带草原上的部分生物，它们通过食物形成的联系如下图，请根据你掌握的知识把生物前的代号填人方格内。
 
 
 
A．植物  B．鼠 C．蛇  D．鹰  E．食虫鸟 F．植食昆虫
 
7．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
 

 
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的(    )
 
A.A→B→C→D→E　　  B.E→D→C→B→A　
 
C.D→A→B→C→E　　  D.C→E→B→A→D
 
8．能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却………………………………(   )
 
A．少量增加   B．富集 C．减少   D．不变
 
9．下列食物链中，正确的是………………………………………………………………（　　）
 
Ａ．草→兔子→狐狸→狼　　Ｂ．植物遗体→真菌→动物
 
Ｃ．猫头鹰→老虎→种子　　Ｄ．青蛙→蛇→鼠→猫头鹰
 
10．生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种能力是…………………………………（　　）
 
Ａ．无限的　　Ｂ．不受影响　　Ｃ．有限的　　Ｄ．永不改动
 
11．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是……………………………………………………（）
 
①淡水中的衣藻　②高山上的油松　③土壤中的细菌　④朽木上的蘑菇　⑤树上的麻雀
 
⑥河边的青蛙　⑦土壤中的蚯蚓　⑧树叶上的毛毛虫　⑨池塘里的蠕虫　⑩鲜艳的大丽花
 
A．①②③④　　 B．⑤⑥⑦⑧　　  C．③⑥⑨　　 D．③④⑦⑨
 
12．下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。
 
  植物————  
 
  ————消费者
 
  细菌、真菌—— 
 
______________——————阳光、空气、水等
 
13．从生物学角度分析成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，并回答相关问题：
 
此成语所隐含的食物链是树木→_____________________________________。如果乱砍滥伐树木，对这三类动物的数量有何影响？__________________________。
 
 
14．根据图和提供的材料，回答问题：很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断的发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸杆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、鱼、气、蚕”的新型农业结构。
 
（1）该生态系统中，桑与蚕是______关系。
 
（2）在利用蚕沙、人畜粪便、秸杆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是____________。
 
（3）鱼进行生命活动所需要的能量最终来源于 ____________。
 
（4）该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了_________率。
 
（5）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是________。