初中生物：环境对生物的影响　课堂训练

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1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是………………（   ） 
 A . 温度 B. 光照   C.湿度   D. 土壤
 
2.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计……………………（   ）
 
 A.分组实验B. 重复实验C.独立实验D.对照实验
 
3. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ ） 
 
A．合作   B．寄生  C．捕食 D．竞争
 
4. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是…………………………………………………………（ ） 
 
A．合作   B．食物网   C．捕食 D．竞争
 
5.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是()
 
A. 温度和水分B．光和温度 C．水分和光 D．土壤和温度
 
6．下列哪项不是生活在河中鲫鱼的生态因素……………………………………………（）
 
A．河中水B．水的温度 C．同种的鱼D．河岸上吃草的羊
 
7.在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：
 
(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地方？   
 
(2)根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：   .
 
(3)实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？
 
(4)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的___________________________。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（　　）
 
A．放弃实验不再探讨此问题B．修正实验结果以符合假设
 
C．重新提出假设再进行实验D．不再做此实验直接提出结论
 
（5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除______________外都保持相同，形成了________两种环境的对照。
 
（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。
 
（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？________________________________。
 
（8）实验中你不能控制的因素有哪些？（请写出一个）