Song
When I am dead， my dearest，
Sing no sad songs for me;
Plant thou no roses at my head，
Nor shady cypress tree;
Be the green grass above me
www.jiaoshi66.comWith showers and dewdrops wet;
And if thou wilt， remember，
And if thou wilt， forget.
I shall not see the shadows，
I shall not feel the rain;
I shall not hear the nightingale
Sing on， as if in pain;
And dreaming through the twilight
That doth not rise nor set，
Haply I may remember，
And haply may forget.
——Christina Rossetti(1830-1894)
单元达标
一、按要求完成下列各题
1.下列加点字读音完全不相同的一组是( )
A.寥廓谬论未雨绸缪戮力同心
B.遒劲劲头疾风劲草强劲有力
C.啁啾惆怅风流倜傥绫罗绸缎
D.悲怆苍茫沧海桑田呼天抢地
2.下列各组词语中，有错别字的一组是( )
A.辽阔寥落碧绿珠联璧合
B.橘子桔梗诤谏铮铮铁骨
C.竞争竞然境况以铜为镜
D.飞翔翔实安详祥和气象
3.填入下面诗句中的空缺处，使上下句衔接最紧密的一项是( )
朋友，不要说地上有阴影，/那是因为你总低着头。/________/把阴影永远留在你身后。
A.抬起你的头，大步往前走B.挺起你的胸，抬起你的头
C.抬起你的头，迎着太阳走D.迎着太阳走，抬起你的头
4.下列诗句中加点词语所运用的修辞方法，不同于其他三项的一项是( )
A.等闲识得东风面，万紫千红总是春
B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
C.指点江山，激扬文字
D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
5.字数相等、结构相同、平仄相对、意趣贯通的两个句子组合在一起叫对仗。下面哪些句子可以组成对仗句?请选出来。
①五岭逶迤腾细浪②二水中分白鹭洲③芳草凄凄鹦鹉洲④溪云初起日沉阁
⑤山雨欲来风满楼⑥入山深处闻鸟啼⑦乌蒙磅礴走泥丸⑧三山半落青天外
⑨近水浅时听鱼声⑩晴川历历汉阳树
___________________________________________________________________________
6.下列句子横线上依次填入的词语是( )
①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出________高的诗歌作品的。
②舒婷把这种深厚的感情________在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。
③鉴赏时，要体会诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真________诗的意象。
A.品位 灌注 揣摩B.品位 贯注 揣测
C.品味 灌注 揣摩D.品味 贯注 揣测
7.对下列诗句分析不恰当的一项是( )
A.万山红遍，层林尽染——“红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。
B.鹰击长空，鱼翔浅底——一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象，移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。
C.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮——这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯，表现了词人的博大胸怀。
D.曾记否，到中流击水，浪遏飞舟——“遏”，阻止之意，“浪遏飞舟”，写风浪很大，都把行船阻挡住了。
8.下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是( )
《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，________，如向西天的云彩轻轻招手作别，________，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，________，给人以立体感。
(1)给人带来视觉上美的享受(2)人们视觉上美的享受靠它给带来
(3)康河里倒映的是河畔的金柳(4)河畔的金柳在康河里的倒影
(5)把每一幅画面变成了动态的画面(6)使每一幅画变成了动态的画面
A.(1)(2)(3)B.(1)(4)(6)
C.(2)(4)(5)D.(2)(3)(6)
二、阅读下面的诗歌，按要求回答问题。
也许
——葬歌
闻一多
也许你真是哭得太累，
也许，也许你要睡一睡，
那么叫夜鹰不要咳嗽，
蛙不要号，蝙蝠不要飞。
不许阳光a你的眼帘，
不许清风b上你的眉。
无论谁都不能惊醒你，
撑c松阴庇护你睡。
也许你听这蚯蚓翻泥，
听这小草的根须吸水，
也许你听这般的音乐，
比那咒骂的人声更美。
那么你先把眼皮闭紧，
我就让你睡，我让你睡。
我把黄土轻轻盖着你，
我叫纸钱缓缓的飞。
9.第二节abc三处各有一个词，依次填入后，恰当的一项是( )
A.照 飘 树B.弄 吹 片C.拨 刷 伞D.射 掠 团
10.这首诗是作者为三岁时夭折的长女而作。表达思想感情贴切的一项是( )
A.表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度哀伤的感情。
B.通过对女儿的哀悼，表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。
C.表现父亲为死去的女儿衷心祈祷，希望她能在地下安息。
D.通过对女儿的哀悼，表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望。
www.jiaoshi66.com11.这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音，这样写的目的是( )
A.通过具体形象，象征社会的环境。
B.通过具体形象，进行生动的比拟。
C.通过具体形象，烘托真实的意境。
D.通过具体形象，展开丰富的想像。
重上井冈山
毛泽东
久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌换新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。
风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。
12.依次写出这首词的韵脚字。
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13.毛泽东出生于湖南，可这里说“千里来寻故地”，该怎样理解?
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14.摘出这首词写景的句子，并概括所写景物的特点。
①写景的句子：______________________________________________________________
②景物的特点：______________________________________________________________
15.谈谈你对“过了黄洋界(黄洋界，在井冈山西北，地势险要)，险处不须看”的理解。
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雷
杜运燮
随着陆陆续续的闪电警告：他们来了!
阵阵风都传播着到来的确讯：他们来了!
每一叶片每一枝条都遥指着：他们来了!
每双眼睛在渴望着，每张嘴在颤动：他们来了!
越过一张又一张被撕掉的树叶标语，他们来了!
越过一个又一个监狱的铁窗，他们来了!
越过一条又一条报纸上的捏造消息，他们来了!
越过一堆又一堆难忘的血泊，他们来了!
为着撕人心肺被窒息的呻吟声，他们来了!
为着惨绝人寰的最底层的挣扎声，他们来了!
为着回响在无数街道和炕头的怒吼声，他们来了!
那就是冲破冰冻严寒的春雷欢呼声：他们来了!
(1948年于新加坡)
16.对上面这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A.诗歌第二节从“山雨欲来风满楼”的自然图景转向40年代中国社会的政治黑暗，以四个“越过”表明“雷”来势的不可阻挡。
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