政和二中2017屆高二期末暨选修模块水平同步检测

　　28.两题任选一题，答题前请选题，请在你选做的题目前打(√)。未选题

　　且两题都答以A题评分。

　　( )A.【选修1—历史上重大改革回眸】

　　( )B.【选修4—中外历史人物评说】

　　历史试卷评分答案

　　第Ⅰ卷 选择题 (48分)

　　一、选择题。将最正确选项的字母填入下列答题框内(本大题有24小题，每小题2分，共48分。)

　　二、问答题

　　25. 评分细则：

　　明确选择(某一改革中的人物分析其作用)(1分)

　　途径：到图书管查阅相关书籍、上网搜索(2分，其它言之有理可得分)

　　内容：某人物传记、某次改革始末、后人对该人物或该改革的评价(答对 2点2分)

　　标题：符合题目要求且没有表述错误得2分

　　三、材料解析题

　　26. (1)观点：欧洲强盛的原因在于发展教育。(2分)

　　看法：第一种：赞同。欧洲大力发展教育，使社会经济得到发展，军事力量加强，统治更加巩固。

　　第二种：不赞同。欧洲强盛的根源在于资本主义的发展，教育的发展只是起到了社会进步的促进作用。

　　第三种：应辩证看待(一分为二)。一方面应充分肯定教育发展对社会进步的促进作用;但另一方面应指出欧洲强盛的根本原因在于资本主义发展。

　　(只要考生围绕发展教育与欧洲强盛之间的关系发表议论，言之成理即可得分。 5分)

　　(2)原因：八股取士(科举制)束缚人才，不适应维新变法的需要。(或废除科举制有利于变法人才的培养)(4分)

　　共同主张：兴办新式学校、培养人才、改革教育制度。(答出其中两点即可给4分)

　　27.(1)思想：富民思想(2分，其它言之成理的表述均可相应给分)

　　(2)官吏经商(2分);措施：颁布命令禁止官吏经商(2分)。

　　联系：材料二是材料一治国思想的具体实施(2分)。

　　(3)采用SOLO层次评分：

　　第一层次：只认识到唐太宗这一举措的作用得2分;

　　第二层次：结合背景认识这一举措及其作用得4分;

　　第三层次：还能看出这一举措的本质得5分

　　参考答案：唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，以重民(民本)思想治理天下(2分)。颁布命令禁止官吏经商有利于吏治清明、还利与民(2分)。但其本质目的还是唐朝的长治久安(1分)

　　28.A

　　(2)特征：以财产为依据划分等级(2分);义务和权利结合(2分)。

　　(2)进步作用(6分)：

　　①打破贵族垄断政权的局面，动摇了贵族政治的基础，为雅典民主政治发展开辟了道路;

　　②为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径;

　　③中下层平民获得了一定的民主权利。

　　局限性(5分)：

　　没有带来真正的平等。第四等级公民无权担任官职，有限的津贴使农民手工业者无法经常参政，基于财产不平等的民主，实质是奴隶主阶级、富人的民主。

　　B.

　　(1)1904年是甲辰年，属龙

　　(2)1933年2月，因拥护毛泽东的正确主张，被党内“左倾”领导人撤职、下放，是为邓小平的“第一落”。后对“左倾”的抵制和遵义会议的召开，邓小平恢复职务是为“第一起”(3分)。

　　1966年“文革”开始后，邓小平被认为是走资派二号人物失去一切职务，是为邓小平之“第二落”。1973年由于周恩来和毛泽东的支持恢复副总理职务，是为邓小平之“第二起”(3分)。

　　由于邓小平的整顿触犯了左倾错误，邓小平受到批判，1976年，天安门事件后邓小平被撤销职务，保留党籍，是为邓小平之“第三落”。文革结素后，1977年7月中共十届三中全会恢复邓小平的党政军领导职务，是为邓小平之“第三起”。(5分)

　　品质：意志坚强;心胸宽广;坚持真理(答对2点得4分)

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