《我的空中楼阁》教学一得

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   　教这一课，我的感触不少。
　　一、对课堂中画出想象中的空中楼阁的思考。
　　一篇好的文章如果总去单纯的段落分析，也许会肢解文意，就会破坏学生的想象力，我用图画的形式让学生去画，目的是想看他们能否把文章中的信息都抓住。是不是融入了自己的主观感受。
　　这幅画应该是这样的：一个有很能多窗的小草屋，小屋四周有一个小篱笆，里面有许多的花，一条小路向外延伸，屋后有一颗延伸屋顶的大树，还有许多的参差的树，小屋应该建在山中，有充足的阳光，有鸟语盈耳，而且要配上云和霞。
　　当学生把他们的画交上来的时候，就可看出学生对课文的理解程度了。学生交上来的画中，有的不是少树，就是少鸟，再不没有太阳，还有的没有山路等等。而画的好的学生确能各项具全并且加了自己的各种想象，有的把树画成柳树，有的画成杨树。有的把鸟画在屋前，有的把鸟画在树上，真是各种各样，都体现了学生丰富的想象力。
　　这一节课，我们班的学生没有一个走神的，表现出了极大的兴趣，当他们的画在大屏幕上展示的时候，画的好的学生受到了老师和同学的肯定时，脸上是遮掩不住的喜悦。画的有缺陷的学生，在教师和同学的指点下，也都频频点头表示接受。
　　我认为这一教学环节激发了学生珍爱自然，热爱生活的感情，陶冶了情操，提高了他们的感受能力。并且在尊重课文的基础上勇于创新，获得了新的体验和发现。
　　二、对找优美句子的反思。
　　找优美句子的过程可让学生体味课文的语言美。
　　三、对仿句的反思。
　　仿句的练习中是出现问题最多的一步，也是这一节课的难点。
　　在仿句的练习中，学生的一些好的句子让我觉得学生才确实思是无限的。在他们的练习中有这样比较好的句子：
　　好比荷叶上点缀的露珠。
　　好比雨巷中出现的一把油纸伞。
　　好比倩女耳边摇摆的玉坠。
　　好比皑皑白雪上的傲放的一株寒梅。
　　好比单调的沙漠上走过的一组驼队。
　　好比平静的湖面上泛起的美丽的浪花。
　　好比绿野森林中生长的一串晶莹的果实。
　　好比寂寞的秃崖上冒出的一棵苍劲的青松。
　　他们的练习中也也出现一些弊病，对他们造句中出现的弊病我是作了如下的分析、归类和修改的：
　　⑴用词不当
　　“好比森林中丰华正茂的一串串果实。”中的“丰华正茂”是用来形容“人”的，这里用来形容“果实”是不恰当。可改为“好比孤寂的森林中生长的一串晶莹的果实”
　　⑵大背景和小背景不和谐
　　“苦涩的脸上的展开的笑容。”中“苦涩的脸”和“笑容”是意境相反的内容，而本体“风铃和家” 的关系是和谐的，因而不恰当。可改为
　　⑶没有大背景
　　“是傲雪的寒梅。”中没有大的背景映衬。可改为“好比茫茫白雪中生出的一株傲雪的寒梅。”
　　⑷本体和喻体的相似点找的不好。
　　“好比黑暗巷路中的一盏明灯。”本体“一盏明灯”和“黑暗巷路”的关系是“希望”与“沉寂”的关系。和本体“风铃和家的关系是和谐的”相背。可改为“好比没有生气的巷路里有了一盏路灯。”
　　经过我的指点，学生的思维变的清晰了，我认为仿句的练习能够在学习中有效地培养学生运用祖国语言文字的能力，学习并活用自己见到的好的语言，使自己的语言能够在平时的学习中得到潜移默化的提高。
　　总之，这一节课的课堂效果还是不错的，比较顺利地完成了教学目标。