（主体与背景）教学设计

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《主体与背景》教学设计

    第4课 主体与背景
    课型:造型 表现  欣赏 评述
    教学目标:
    欣赏人或物在不同背景下,所产生的不同效果,认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
    教学重点:
    让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。
    教学难点:
    利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
    教具、学具准备:
    范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀
    教学过程:
    1、引入
    师出示一幅画,问学生:图中出现了什么样的人物和背景,他们在干什么?他们的主次关系在哪里?学生答:人物(玩耍)---主体  环境(建筑)——背景
    师揭题:主体与背景(课件1)
    2、讲授新课
    A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏:
    让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受
    B、学生思考:生活中是否也有这样的情景?
    :学校、家里、游乐场所等
    C、师出示一幅画完的主体,学生思考可用什么样的背景来衬托。
    师小结:同一主体,不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。
    不是任何的背景都符合主体。
    (认真观察作品,不是所有的事物都能在一起产生和谐的。)
    D、师生共同讨论作画步骤
    :先小组讨论、思考主体要画什么
    :主体在哪些情况下出现(背景)
    :小组讨论分工问题。
    :可由一人或两人来画主体,剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。
    :最后画主体的同学剪下主体,帖于各个背景上。完成整幅图。
    (分小组讨论交流创作的内容,综合练习,相互学习,培养协调能力。)
    3、作业要求:用绘画的形式,表现主体与背景的关系。以小组为单位,1人画主体,其余的画背景。
    4、学生创作、师辅导
    5、作业展示、评价
    6、学生收拾与整理
    执教时间:3月6日——3月7日
    札记:
    在制作本节课的范作时,我把一张画着维尼熊的旧贺年卡的背景镂空掉,背面又贴上了一个封套,然后画了好几张风景画的背景插进去。这样就变成了“维尼熊去雪山”,“维尼熊去林海”等等有趣的画面。上课演示时引起了学生们很大的兴趣,也很容易明白了主体与背景的关系。