北师大版数学三年级《奖牌给哪组》教学设计之一

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第一课时　奖牌给哪组


教学目标：
1、结合解决问题的过程，了解平均数的意义，体会平均数的必要性。
　　2、能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。
教学重点：
结合解决问题的过程，了解平均数的意义，体会平均数的必要性。
教学难点：
能读懂简单的统计图表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。
教学用具：
幻灯，小黑板，挂图、彩笔。
教学设计：　　　　　　　　　　　　　　　　
一、创设情境
　 今天，有个有趣的问题请大家帮助解决。打开书第71页。问题就是“奖牌给哪组”。提供给你们的资料，就是投篮比赛中两个组投中情况的统计图。

二、引导探索
1、认真读这份统计图，有了想法，再进行小组讨论。（教师深入到学生小组中了解学生的各种想法。）
2、解决第一个问题；请学生尝试列算式。
3、刚才听了一些同学的想法，有一个问题我还拿不定主意，能不能根据小组投中的总数多少来颁奖呢？请大家发表意见。
（通过讨论，让学生自己发现：两组比赛人数不同，根据投中的总数颁奖不合理，要根据小组人均投中多少来颁奖。）
4、讨论达成一致。那么平均数怎么算呢？大家都试一试。
5、全班交流算法，体验算法的多样化。

三、拓展应用。
1、“新苗杯”儿童歌手大奖赛成绩统计表。

　　陈老师　　王老师　　李老师　　平均分　　　　1号　　89　　85　　96　　　　　　2号　　91　　96　　86　　　　　　3号　　92　　95　　92　　　　　　
（1）请你把这张评分统计表填写完整。
（2）请你排出三位选手的名次。
2.某足球队想引进一个前锋。最近5个赛季进球率　　　　　　 
运动员甲：23，17，18，24，23。
运动员乙： /， /， 26，22，24。
运动员丙：30，12， /， 26，20。
“/”表示这个赛季没参加比赛。这个足球队该引进哪个运动员？







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