人教版数学三年级《被乘数、乘数末尾零的乘法》教学设计

标签：小学三年级数学教案,三年级上册数学教案,http://www.jiaoshi66.com 人教版数学三年级《被乘数、乘数末尾零的乘法》教学设计,

被乘数、乘数末尾零的乘法

　　教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书第六册14--15页例5--例7。
　　教学目的：使学生掌握被乘数、乘数末尾有0的简便算法，能用简便算法熟练计算乘数是两位数（被乘数、乘数末尾有0）的乘法。
　　教学重点：使学生掌握被乘数、乘数末尾有0的两位数乘法的简便算法。
　　教学难点：简便算法竖式的书写格式。
　　教具准备：一些口算卡片；小黑板；幻灯。
教学过程：
　　一．复习。
　　1.口算（出示口算卡）
24×3　　　　82×0　　　　45×2　　　　20×7
300×6　　　　400×5　　　　8×60　　　　23×30
　2.笔算：
　(1)360×4　　　
　　 学生独立完成后，出示灯片：
　　　　 ①　360　　　　　　　　　　　　②　　360　　　　
 　　　　　　　×　4　　　　 　　　　　　　　 × 4　　　　　　
　　　　　　　 1440　　　　 　　　　　　　　　1440　　　　　　　　
　　　讨论：你认为哪种算法比较简便？
　　 (2)任选一种算法计算下题：
　　　　2600×3=
　　　　①　　　　2600　　　　　　　　　　②　　　　2600
　　　　　×　 3　　　　　　　　　　　　　×　3　 　　　　
　　 学生完成后，教师提问：你为什么选用方法②？
　　二、新课。
　　1.引入新课。
揭示课题：前面我们学会了用简便方法计算乘数是一位数，被乘数末尾有0的乘法，这节课我们学习乘数是两位数，被乘数、乘数末尾有0的乘法。
板书课题：被乘数、乘数末尾有0的乘法。
　　2.教学例5。
　　(1)出示例5 　　360×24=
　　(2)学生审题，找出被乘数0前面的数字，说说写
竖式时“6”要和乘数的哪一位对齐？
　　(3)学生试算，教师巡视。
　　(4)讨论：（灯片出示学生的两种算法）
　 　　　　360　　　　　　　　　　　　　　　360
　　 ×　 24　　　　　　　　×　24　 
　　　　1440　　　　　　　　　　　　　　 144
　　　　720　 　　　　　　　　　　　 　　 72　　
　　　8640　　　　　　　　　　　　8640
　　师：以上两种计算方法不同，但结果相同，你们看哪种算法比较简便？
　　(5)教师在黑板上板书：
　　　　 360 
　　 ×　24　 
　　 144
　 72　　　 
　8640
　　(6)试用简便方法计算：370×14
　　(7)小结：被乘数末尾有0的乘法，可以先把被乘
数0前面的数与乘数相乘，然后看被乘数的末尾有几个
0，就在乘得的数的末尾添写几个0。
　　3、教学例6　　　　　　265×30
　　(1)出示例6，审题。
　　(2)引导学生试算：这道题与例5有所不同，你们敢不敢自己先试试用简便方法计算？
　　(3)学生试算，教师巡视并提示：写竖式时，乘数末尾0前面的数字3要和被乘数的什么位对齐？
　　(4)指名说出怎样算比较简便，教师板书：
　　　　　265
　　 ×　　 30 
　　　　　7950 
　　(5)阅读课本14页，把书上例5、例6的简便算法与一般算法进行比较，并要求学生学会书上竖式书写的格式。
(6)练习：
课本14页做一做的350×24、73×60、186×50
　　(7)小结：乘数末尾有0的乘法，可以先把乘数0前面的数与被乘数相乘，然后看乘数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。
　　4.教学例7　　计算450×20。
　　(1)出示例7，让学生审题后观察，把例7与例5、例6进行比较有什么相同点？不同点？
　　(2)讨论：被乘数和乘数末尾都有0能不能用简便方法计算？
写竖式时，被乘数、乘数怎样写？（把被乘数、
乘数中0前面的数的末尾对齐。）
怎样乘？（只乘0前面的数）
乘完后，怎样添0？（被乘数、乘数末尾一共
有几个“0”，就要在乘得的数的末尾添写几个“0”。）
　　(3)你能算吗？请算一算？（一人板演，全班齐练。）
　　　　　450
　　　　　×　 20　
　　　　　　　 9000
　　(4)学生阅读课本第15页，把自己的算法与例7对照。
　(5)质疑。
学生提问（略）。
教师引疑：450×20被乘数和乘数末尾一共有
两个0，为什么积的末尾有3个0呢？
(6)引导学生归纳法则。
(7)出示法则：被乘数、乘数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，然后看被乘数、乘数末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。
　　三.巩固练习：
　　1.课本第15页做一做。
(1)第1题 ：　230×40　　　150×60（学生独立完成，然后口述怎样算。）
　　(2)第2题：下面的计算方法对吗？说出自己的看法？
　　230　　　　　　　　　　　　230
　　　　 ×　　 40　　　　　　　　　×　 40　
　　9200　　　　　　　　　　000
　　　　　　　　　　　　920　 
　　　　　　　　　　 9200
　　 2.下面各题已算出0前面的数，请你想一想，每一题应该添上几个“0”？
　78　　　　　　　　　　（2）　　　　6100
　　　　×　50　　　　　　　　　　　 　　×　　 90　 
　 390　　　　　　　　 　　　　　　　　 549
　　3.课本17页练习四第1、2、5题，让学生独立完成，教师个别指导，做完后集体核对。
　　四.全课小结：同学们，今天我们学习了用简便方法计算被乘数、乘数末尾有0的乘法。计算时，可以先把0前面的数相乘，然后看被乘数、乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。另外还要注意竖式的书写格式。
　　五.作业：课本17页练习四第3、4题。


人教版数学三年级《被乘数、乘数末尾零的乘法》教学设计由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com