北师大版数学三年级《小树有多少棵》教学设计

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小树有多少棵

教学目标：
掌握一位数乘整十数、束百数口算乘法的计算方法，并能正确地进行计算；
进一步乘法的意义，体验数学与生活实际的密切联系。
培养合作、交流意识。
教学重点：能计算一痊数乘数十整百数的口算。
教学过程：
创设情境
老师昨天在逛花木市场时看到了一些树苗，大家请看：（出示树苗图）
（每捆20棵。有3捆）
引导交流　探究新知
看了树苗，你获得了哪些数学信息？（学生回答）
看着这些信息，你能提出哪些数学问题？（学生回答）
（3捆一共有多少棵树苗？2捆一共有多少棵树苗？）（学生提的问题进行板书）
同学们能通过自己思考提出这么有价值的数学问题真是了不起，那你能解决这些问题呢？（学生自己提出解决方案）（板书）算式：20+20+20=60棵
这么快就算出来了，在算的时候你是怎么想的？
（一捆小树20棵，3捆小树有3个20，就把3个20加起来。）
你用乘法来解决这个问题，那么20×3=60棵该怎么来计算呢？
请同学生们先独立思考，然后把你的想法告诉小组内的同学。
（我可以先不看20后面的“0”，因为2×3=6乘完后再在6的后面加一个0所以就等于60。
小结方法：这个方法确实是个好办法，在乘的时候先不看乘数末尾的0，乘完后再在积的末尾添上同样多的0。
自主练习巩固深化
如果我这里有每捆20棵树，有这样的4捆，一共有多少棵呢？5捆呢？
学生列算式：20×4　　20×5
（学生独立计算，汇报）
同学们真能干。老师这里还有一些题，请同学们来比一比，看哪位同学最先抢答。
出示课件：
你从这些题目中你又发现了什么？
请同学们用你的发现来解决这些题：
（课件出示）
5、现在老师想来检查一下我们班里对今天所学知识的掌握情况，我们来做几道老师考你们的题目。（出示课件）
6、大象听说我们今天学的非常认真，他们也要来考考你们，你们愿意接受吗？
（打开书本）回答问题
四：小结：
同学们今天我们学习了什么内容。你在这节课中有什么收获呢？







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