北师大版数学三年级《分一分（二）》教学设计之二

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　分一分（二）
教学目标：
结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。
教学重点：
结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。
教学难点：
结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。
教学用具：
幻灯，小黑板，挂图、彩笔。
教学设计：　　　　　　　　　　　　　　　　
一、创设情境
　　我们已经学习了分数，并且知道什么是分数。今天我们继续学习分数，进一步了解分数的意义。
二、引导探索
1、把下图涂上不同的(红色、黄色和蓝色)。




2、小组讨论：说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。
3、将上面的小正方形剪开，说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。
4、小组合作完成：
（1）一共有几只蝴蝶？
（2）白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。
（3）花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。
（4）你还能从图中找到哪些?分数与同伴说一说。
三、拓展应用。
1、用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。

　　　　　　　　　　红花：　　　　
黄花：　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
长方形：　　　
圆：　　　　
三角形：　　　

2、按分数圈一圈。　
　　　　　　　　　　　　



　　　　　　　　　　　　　　　　　 






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