标签:小学三年级数学教案,三年级上册数学教案,http://www.jiaoshi66.com
北师大版数学三年级第三单元《乘法》教学设计,
……
独立计算
师:这个书架到底能放得下200本书吗?请同学们算一
算。
4.交流算法
师:谁来说说你算出来的结果?(198)
大家同意吗?
师:请在4人小组里说说你是用什么方法计算出来的?
4人小组交流
师:谁来说说你是用什么方法计算的?(师展示学生的算法)
方法1: 18×10=180, 18×1=18, 180+18=198
方法2: 11×18
= 11×9×2
= 99×2
= 198
方法3: 1 8
×1 1
1 8
18 0
19 8
……
5.重点介绍列竖式的方法(请列竖式的学生介绍)
师:18为什么要和11对齐?(数位要对齐)
接着你怎么想?(生:18先乘11个位上的1,得18,再用18乘11十位上的1,得180,写在18下面一行,最后将18和180相加得198。)
18乘11十位上的1,为什么得180,而不是18呢?
(生:11十位上的1表示1个十,18乘10得180)
谁再来说说你是怎么想的?(多请几名生说说列竖式的步骤,理解每一步所表示的含义。)
三.练习:
1.试一试
第1小题让生用自己喜欢的方式进行计算,第2、3小题让
生用竖式算法计算,并请几名学生上台板演,师巡视指导。
2.口算
比一比,看谁得第一!生完成后可用开火车的形式进行交流。
3.计算
先估算,再选择自己喜欢的算法计算,在小组内交流、反馈
计算的结果。
4.解决问题
生独立完成,再全班交流。(提倡算法多样化。)
5.思考题
生独立思考,再交流、反馈。(生发现的规律若有价值性,
应给予充分的鼓励。)
四.总结
师:今天,你有什么收获?你最喜欢解决哪种问题?
电 影 院[两位数乘两位数(进位)]
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册P31—32。
教学目标:
一、 知识性目标:
1、 结合“电影院”的具体情境,进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。
2、 对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算。
二、 能力性目标:
培养学生提出问题、分析问题、解决简单的实际问题的意识和能力。
三、 情感目标:
1、经历与他人交流各自算法的过程,逐步学会合作学习。
2、体验数学与生活的联系,感受数学的应用价值,培养学生热爱数学的情感。
教 学 过 程:
一. 创设情境,导入新课:
1.同学们去电影院看过电影吗?笑笑的老师今天也带着小朋友到电影院看电影去了。(出示书P31图)
2.你从图上得到什么信息?你能根据得到的信息提出数学
问题吗?
3.淘气请我们帮助解决什么问题呢?(电影院的座位够
吗?)
二. 自主探索,交流策略:
1、你能根据淘气提出的问题自己列式解决吗?
2、学生自主探索,列出算式解答;
3、学生反馈,交流想法:
(1)电影院的座位够吗?用估算的方法:最后一个座位是
21排26号,可以看成20排25号,这样电影院的座位就有
20×25=500个座位,500人应该够坐;
(2)这个电影院一共有多少个座位?用计算的方法:
21×26=
① 26×20=520
26×1=26
520+26=546
② 26×21
北师大版数学三年级第三单元《乘法》教学设计由www.jiaoshi66.com收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com
www.jiaoshi66.com
=26×3×7
=78×7
=546
③ 用竖式计算:
2 6
× 2 1
2 6
5 2
5 4 6
(学生说出计算过程时,注意提醒进位的问题。)
4、小结:用竖式进行计算时要注意什么?与上一节课所学
的知识有什么不同?
三. 巩固练习:
1、练一练1:学生进行口算比赛,比比谁最好最快。
2、练一练2:学生独立完成,注意进位问题。
3、练一练3、4:学生独立完成,培养审题能力,鼓励学生
独立解决简单的实际问题。
4、练一练5:鼓励学生选择自己喜欢的算法进行计算,总结
经验,提高计算的正确率。
5、练一练6:这是一道探究数字模式规律的探索题。学生独
立计算,再从中发现规律性。
四.全课总结:
今天你有什么收获?你觉得这节课你的表现如何?
北师大版数学三年级第三单元《乘法》教学设计由www.jiaoshi66.com收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com
上一页 [1] [2]