苏教版数学三年级上册教学设计

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　 9×7＋4 　 4600÷2 　 800×4 　　100÷2
　 6×2＋9 　 3l×3 　 　420÷7 　　3000×3
　 3×8＋6 　 3000÷6 　 410×2 　　2×2＋9
教师统计4分内全班做完的人数。对于口算较慢的学生要采取必要的措施。集体订正时，统计全班4分内都做对的人数，并给予表扬。
4．让学生做练习三十中的第3题，先让学生填在教科书上，然后体订正。订正时，指名让学生说一说每道题是怎样比较的。
5．让学生在练习本上做练习三十中的第4题。然后集体订正。做完后可让学有余力的学生思考练习三十最后的思考题。
练习三十后面的思考题，可以这样想：由前一个条件知道，从1米里去掉第一段和第二段绳子的长，剩下的就是第三段绳子的长，即1－ － ＝ （米）。
6．家庭作业。
学有余力的学生思考教科书第127页上的思考题。
思考题第（1）题图中把里边的涂色部分的对角钱连起来，可以把小正方形平均分成4份，每个三角形与外面的三角形相等，如图，

所以涂色部分占大正方形的 ，也可以说占 。
思考题第（2）题可以有不同的答案。如一种答案是按第（1）题的图剪开得到的一个正方形和4个三角形，4个三角形拼起来正好是一个正方形，与中间的那个正方形大小相等。

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