北师大版数学五年级《交通与数学》教学设计

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交通与数学　　　　教学内容：P 52-53 
课时：1 
教学重点：使学生感受到在生活中处处有数学，培养实践能力 
教学目标： 
1、能运用周长、乘除法、搭配方法等数学知识和方法解决实际生活中的简单问题。 
2、结合具体情境，感受数学在交通中的应用，获得初步的数学实践 
活动的经验。 


教学过程: 
　
一、　　　　创设问题情境，引入课题。 
（1）　　引导学生仔细观察小东从家里走到学校的两幅图片。 
设计这样一些问题让学生解决：比较两幅图，有什么变化？ 
从图中我们可以得到哪些信息呢？ 
（2）　　让学生先独立思考，把看到的、推断出来的信息写在课堂练习本上。 
（3）　　在小组内，讨论，交换各自的结果，指导学生听取他人的意见，对自己的观察、结论不足的地方进行补充。 
（4）　　学生独立完成第1题的四个问题。对第4小题，应适当集中讲评。 
第2题： 
（1）　　引导学生观察票价表，理解票价表上显示的信息。引导学生知道在一定的里程范围内票价是固定不变的。（可以例举一些实际的数据，让学生说一说该是多少票价） 
学生独立解决问题（1~4），最后组织交流，让学生在小组或班级说一说自己的想法。 
第3题。 
先让独立观察、思考、解决问题，然后组织交流。做第（2）小题时，可以将观察与计算结合起来进行。 
　
第4题。 
　让学生做一个调查，弄清各个符号代表的意义。 
　
　
教学反思 

　　　　
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