Do you like pears 第四课时教案

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Do you like pears 第四课时教案

    课题Unit 4 Do you like pears?
    教学重点理解并把握"Can I have…?" "Sorry. " "Certainly!"等语言知识
    教学难点1、理解 "Can I have…?" "Sorry." "Certainly!"的含义
    2、如何在生活中得体地运用
    教具预备
    1、本课生词的单词卡片
    2、配套的教学课件
    3、相配套的教学录音带
    教学过程
    热身/复习(Warmup/Revision)
    1、表演A部分Let’s talk。
    小组表演的形式展示对话。
    2、game
    I like …孩子在小组里说说。
    每个孩子拿一张自己最喜欢的水果卡片,扣过来放在桌子上。
    孩子们一起说老师自编的歌谣:
    Do you like pears?
    Do you like apples?
    孩子根据自己的选择回答:“Yes, I do.”“No, I don’t.”
    呈现新课 (Presentation)
    1、教师在黑板上贴上各种的水果,装扮成一个水果店。
    教师说:“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果,重复“fruits”一词。
    2、教师提问:“What do I like? Can you guess?”引导孩子用:“Do you like …?”进行猜测。教师不喜欢,可以说:“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)
    师扮演水果店的老板,孩子装作顾客的样子说:“Can I have a/an/some …?”教师回答:“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板,代替教师的角色。
    4、播放课件,孩子看课件理解含义。
    孩子分角色跟读。
    操练新句型(教师注重certainly的读音)
    小组表演、各小组展示
    (三)趣味操练 (Practice)
    let’s practice
    孩子在小组中,互问互答。
    pass the message
    教师给每个小组一张句卡(Can I have a pear.), 小组中通过耳语传话,每组最后一个孩子根据问句回答。:“Certainly, Here you are. ”
    (四)扩展性活动(Addactivities)
    1、给孩子创设生日party的情景,孩子在小组中(4人)仿照Let’s talk 部分的对话表演对话。
    2、用下面的表格请学生作小记者采访同学:“Do you like …?”, 被采访的学生用“Sorry, I don’t like …” 或“Yes, I do.”
    Fruits
    students
    Amy
    Mary
    Mike
    …
    板书设计
    Unit 4 Do you like pears?