如何使高考作文分数稳定在56分左右

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如何使高考作文分数稳定在56分左右

    上海市普陀区桐柏高级中学高三语文组    丁寅生   执教
    教学目标
    1渗透民族文化﹑民族精神和生命意义的教育。
    2培养学生快速打开思路、谋篇布局、设计结构的能力。培养发散性思维的演绎能力。引导学生由作文的随意性、不规矩而自觉地走向规范化和条理化。做到胸有成竹,心有常法,言之有序,工整美观。力争高考作文均分接近于50分。
    教学过程   
    一、    议论文的结构模式(谋篇布局)
    开头      1节、  概括材料(话题),引出论点。        [引论]
    2节、 
    主体     3节、  分析问题         论证论点          [本论]
    4节、  (用三个分论点作段首句)
    结尾      5节、 总结全文         重申(深化)论点  [结论]
    (三层五节式 .  五股文)
    如何列出“主体”部分的三个分论点(段首句)呢?
    1. “是为怎”法(提出问题、分析问题,解决问题;母法)
    (是什么、为什么、怎么办)
    以“浅谈母语”为题作文 [纵式结构]
    什么是母语(汉语)?                                              
    为什么要重视母语的学习?   
    (汉语是民族文化的载体
    汉语是中华文化的标志
    汉语是中华国人的名片)
    怎样学好中华母语?
    2 “是什么”法(并列分解“是什么”) [横式结构]
    以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文  (上海的名片)
    上海精神是海纳百川的大海精神        
    上海精神是勇于争先的龙马精神
    上海精神是与世界共赢的协和精神
    3 “为什么”法(原因分析法;并列分解“为什么”;横式结构)
    以“品味‘杂’”为题作文:
    为什么“杂”给世界带来了美呢?
    文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美,人物杂而美]
    艺术因“杂”而多彩。[音乐.舞蹈.美术.影视综合艺术]
    科学因“杂”而发展。[理化生,仿生学,杂交水稻]
    生活因“杂”而味美。[火锅,服饰] 
    以“扎稳民族精神之根”为题作文:(并列分解“为什么”)
    为什么要扎稳民族精神之根呢?
    因为民族精神是我们做人的圭臬
    (孔孟的修身之道)
    因为民族精神是我们的立国之本
    (自强不息,和为贵)
    因为越是民族的,越具有世界性        (海外孔子学院,孙子兵法)
    以“如何看待流行文化”为题作文:
    流行武侠文化,传承“舍生取义”的民族精神。
    流行音乐文化,拨动少男少女的心弦。
    流行影视文化,使我们与世界文化同步。
    4 “怎么办”法(解决问题法;并列分解“怎么办”;横式)
    以“‘忙’之管窥”为题作文:
    怎样卓有成效地“忙”呢?
    首先,忙要有正确的方向。,
    其次,忙要有科学的方法。
    最后,忙要“有为有不为”。
    5 领域并列法 (兼用“为什么”法,“原因分析法”)
    以“也谈‘重复’”为题作文: 
    复而不重,使艺术惊世骇俗。
    复而不重,使科学日新月异。
    复而不重,使生活丰富多彩。
    以“感悟生命”为题作文:
    生命是一江春水,要勇往直前。
    生命是一棵果树,花果飘香乐于奉献。
    生命是一首乐曲,有低音也有高音。
    6 由小到大法 (兼用“为什么法”;纵式结构)
    以“解读‘有为有不为’”为题作文:
    坚持“有为有不为”的原则,是人生走向辉煌的坦途。
    坚持“有为有不为”的原则,是企业立于不败之地的关键。
 

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;   坚持“有为有不为”的原则,是国家科学发展的保证。(可持续性发展)
    7 古今未来法 (兼用“为什么法”;纵式结构)
    以“倾听”为题作文:
    倾听历史的回声,毋忘国耻。
    倾听时代的强音,与时俱进。
    倾听未来的召唤,前瞻思维。
    以“国学”为题作文:
    国学,是中华历史的文化瑰宝(经学)。
    国学,是中华现代的人文滋品。
    国学,是中华未来的强国之本。
    二记叙文(夹叙夹议)结构模式
    8 感点引路法(并列分解“为什么”;横式结构) 
    以“我想握住你的手”为题作文:
    我想握住你的手,因为是您引我迈进了物理学的天地。(接写一个故事)
    我想握住你的手,因为是您教我学做真人。(接写一个故事)
    我想握住你的手,因为是您带我进入“三个境界”。(接写一个故事)
    9 分镜头法(并列横式结构) 
    以“收获”为题作文:
    镜头一:实验室中 (在汗水中收获)
    镜头二:苏州河边 (在实践中收获)
    镜头三:领奖台上  (在创造中收获)
    三抒情文的结构模式
    10 分情点法(移情并列象征法)
    以“我爱绿色”为题作文:
    呼唤绿色心灵,她平静而纯洁。
    呼唤绿色心灵,她顽强而有活力。
    呼唤绿色心灵,她淡泊而谦逊。
    (作文题:哪种色彩打动你心)
    以“品味‘成长’”为题作文:
    成长是一棵树,根深方能叶茂。
    成长是一组宋词,三入境界悟真谛。
    成长是一个X,有悬念才引人入胜。
    普陀区高中毕业考试作文题:
    阅读下面一首现代诗歌,根据诗意作文。
    动身的时候到了
    让我们走吧
    不必惋惜,也无须告别
    纵使歌声渐渐沉寂
    我们的心却永远跳荡不息
    (节选自辛磊《我们正年轻》)
    以“青春礼赞”为题作文:
    青春似春笋,充满活力。
    青春似激流,永不回头。
    青春似旭日,光芒无比。
    同学考场作文中优秀的分情点写作提纲展示

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