三年级下册语文教案(第4单元)

13山村的早晨

一、教学目标

1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

2、理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过教学培养学生热爱山村，热爱大自然的思想感情。

二、教学重点：

理解诗意，感悟语言，体会情感，透过形象生动的诗句，体会山村早晨的祥和宁静。

三、教学时数：2课时

第一课时

一、            初读课文，感知语言。

1、板书课题

2、引导学生读课文，了解文章意思。

3、指名朗读文章。纠正读音，识记字形。

4、把课文读通顺。

二、        指导写字。

1、            引导学生按字形结构分类，注意不同结构字的特点，观察每个字在田字格中的布局。左右结构的字重点指导“揉、缤、幅、裙、梳”，上下结构的字重点指导“舞、盈、拳、羞”。

2、            先示范书写，再主学生练习写。（注意笔画正确，注意各部分的搭配）

3、      组织交流学习生字的记忆方法。

三、再读课文，达到熟练。

第二课时

一、细读课文，理解感悟。

2、指导学生自读思考：

1）      这首诗一共有几节？

2）      写的是什么？

3）      你读懂了什么？还有什么不懂的？

3、引导交流

二、指导朗读

1、分节朗读，读通顺读流畅。

2、朗读诗的第1---3节，想像诗句所描写的画面，感受山村早晨的美丽宁静。从比拟手法的描写中，感悟诗歌的语言美。

3、朗读诗的第4---6节，想像在美丽的晨景中人们劳动、生活、锻练的情景，感受山村一派祥和的气氛。

4、朗读诗的第7节，想像日出时孩子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求知向上的热情。

二、       

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