三年级下册语文教案(第5单元)

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　　二．品读课文：
　　　１．默读课文，思考，使你最感动的是哪些语句？用曲线画出。
　　　　　[抓住重点问题，全文阅读，尊重学生感受，从情感入手，培养自主学习的能力。]
　　　２．课件出示学生说到的语句，进行感悟朗读：
　　　　（1）父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。
　　　　　　　重点引导学生想像当时的情景，感受父亲的感觉：
　　　　　　○1“停”、“擦”、“捂”。说明一直摸着冰，冰在不同地融化，太冷了，擦掉冰水，用脖子的热度使手暖过来，以便能灵活打磨。
　　　　　　○2可以启发学生思考：爸爸这样做要干什么？（继续打磨冰灯龙。）
　　　　　　○3为什么要这样做？结合前面的做灯笼的原因理解家境和爸爸的态度，感受爸爸的爱。

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