追寻高雅生活教案

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    二、不足之处:
    1、虽然教学设计新颖、独特,教学思路清晰,但在教学设计的师生互动,生生互动上,却并示能彰显独特性。
    本课设计的师生互动主要集中在对问题的探讨,尤其是教师现场魔术表演,而本课设计的生生互动主要集中在讨论活动上,并未有较大的突破。
    2、在多媒体的切换、扩音器的使用上出现小小的遗憾。
    教学过程中,由于设计的多媒体课件上有一个视频按纽为隐形,而自己又不是很熟悉比赛所用的那台电脑,导致在多媒体切换上出现了一个小小的遗憾,"幽默"二字较早地显示了一下。另外,由于扩音器的原因,导致扩音有时正常,有时却又不正常。没有把自己声音圆润的优势很好地发挥出来。
    3、虽然教学难点突破较好,但教学重点突出程度却不是很够。
    教学过程中,由于教学重点的设计出现在课堂开始之初,而我却没有很好地体会学生面对陌生的听课老师,陌生的上课老师的紧张心理,调控得不是很到位,而影响了突出教学重点的效果。这在他们观看小品过程中虽然笑了,但却没有平时那样的开怀大笑中可以看出。
    4、在课堂时间的分配上,细化不够。
    教学过程中,由于在学生找寻视频中出现的不同的文化活动内容时,占用的时间过多,导致最后歌曲助兴部分,不得不省略对《北京欢迎你》这首歌的歌词的进一步的挖掘,这是课堂时间把握不是非常到位而导致的遗憾。
    三、再教设计
    如果重新再上这节课我会在以下几个方面加以改进:
    1、教学之前,我会注意更大程度地熟悉上课所用电脑、扩音设配,使意外降低到最小点。
    2、上课伊始,注意从从学生的实际出发,最大限度地了解学生的心理,然后对其加以调节。
    3、在探讨乐观、幽默的生活态度板块时,我会尽可能地多让学生例举一些现实生活中的案例,让学生将所学知识,更多地联系生活实际,指导生活实际。
    4、在提升情趣、陶冶情操部分,我会对《北京欢迎你》这首歌的歌词做深度挖掘,让学生从歌词中体味中国人的热情、好客、开拓创新、勇于承担等等优秀品质,升华其对身为中国人的自豪,从而提升其情趣,培养其热爱祖国的情操。
    以上是我上《追寻高雅生活》这节课的反思。总结经验,吸取教训,发扬优点,改进不足,这是我需要做的。相信我会做得更好!

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