北师大版数学二年级第3册教案第1—4单元

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谁能帮淘气数一数一共有多少面旗/　　认真倾听　　　　问
题
探
究　　你打算怎样数，才能又对又快呢？
五个五个的数一数一共有多少个圆环？
提问：指着第一面五环旗提问，这面五环旗上有一个五环，是1个5，一共是5个圆环，怎样列乘法算式呢？
提问：指着第一面和第二面五环旗提问，这两面五环旗上有两个五环，是2个5，一共是10个圆环，怎样列乘法算式呢？
谈话：3面、4面、5面……五环旗上分别一共有多少个圆环？你能列出乘法算式吗？　　学生思考后，小组交流 ，选代表汇报本组方法
学生自由数
1*5=5（面）


2*5=10（面）



独立思考，小组交流，列出算式。　　　　体
验
感
悟　　组织学生汇报，根据学生回答板书：

你有好的办法记住这些算式和得数吗？
引导学生整理口诀
组织学生多种形式背诵口诀　　1．3*5=15　　4*5=20　　5*5=25
6*5=30　　7*5=35　　8*5=40
9*5=45
学生汇报熟记口诀的方法
学生齐读口诀
背诵口诀　　　　实
践
应
用　　第1题：对口令
老师说“四五”，同学说“二十”
老师说“四五二十”同学说“4*5”或“5*4”
同桌对口令，男生女生选代表对口令
完成第2、3、4题和数学游戏　　注意倾听，快速说出口令



独立完成，小组交流，集体订正　　　　
板书设计：

五环旗

　　　　　　　　1*5=5　　　　　　　　　　　 4*5=20　　　　　　　　　　 7*5=35

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www.jiaoshi66.com 　　　　　　　 一五得五　　　　　　　　　　四五二十　　　　　　　　　五七三十五


　　　　　　　　2*5=10　　　　　　　　　　　5*5=25　　　　　　　　　　 8*5=40
　　　　　　　 二五得一十　　　　　　　　 五五二十五　　　　　　　　 五八四十


　　　　　　　　3*5=15　　　　　　　　　　　6*5=30　　　　　　　　　　 9*5=45
　　　　　　　 三五得十五　　　　　　　　 五六三十　　　　　　　　　 五九四十五
　　　　





　2　　摘 桃 子


教学内容：

教材12～13页“摘桃子”

知识与技能：

在具体环境中，进一步体会乘法的意义，掌握并灵活应用5的乘法口诀

过程与方法：

通过比赛的形式区别乘法与加法的含义，练习巩固口诀。

情感、态度与价值观

培养学生练习口算的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系。

课前准备：

挂图、口算卡片

方法：

合作学习

教学过程：


环节　　教师活动　　学生活动　　　　情
景
创
设　　谈话：猴子妈妈准备了三个桃子，分给乐乐毛毛怎么分？于是妈妈妈妈想了个办法，谁第一个答对8道题就给谁2个桃子　　认真倾听　　　　体
验
感
悟　　出示教材20页图画，谈话：男生帮乐乐，女生帮毛毛做的又对又快的老师也奖励一个大桃子
男生女生交换前五名奖励　　学生独立做，发奖品

　　　　实
践
应
用　　“练一练”
第1题：
出示题目指导分析
第2题：
在括号里填适当的符号
第3题：
组织学生观察图画说图意
第4题：
学生独立完成　　3*5=15（人）
 
　3+5=8
独立填写，集体订正

小组交流，集体订正

小组交流，全班汇报　　　　
板书设计：

摘桃子

（随学生回答板书）　　　　


　3　　做 家 务


教学内容：

教材14～15页“2的乘法口诀”

知识与技能：

让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题

过程与方法：

通过对问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数。
借助编制5的乘法口诀的经验，编出2的乘法口诀。

情感、态度与价值观

培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。

课前准备：

挂图、小棒、口算卡片

方法：

自主探讨

教学过程：




环节　　教师活动　　学生活动　　　　情
景
创
设　　谈话：小名是一年二班的学生，非常热爱劳动，看，今年他正在做家务
板书课题　　观察回答　　　　问
题
探
究　　谈话：小名要摆几双筷子？我们一起来帮小名，同学们摆的很好，能不能一边摆一边填上4页的表格？
组织学生交流订正：摆一双筷子怎样列乘法算式？
摆2双，3双，4双……会吗？
组织小学生独立列式后交流汇报
根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀
整理2的乘法口诀
怎样记住这些口诀
对口令游戏　　学生独立用小棒摆一摆，认真观察操作后小组交流
完成填表格
1*2=2　　 2*2=4

独立列算式，小组交流汇报

编制乘法口诀

对口令游戏
　　　　实
践
应
用　　做练习
1题：计算哪乘法时用二九十八这个口诀？

2题：用1、2、3、4、56、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈

3题：口算练习

4题：每人2只手，4人几只手？一只手5个手指，8只手几个手指？

5题：独立完成　　
2*9　　　9*2


独立完成集体订正


独立做

2*4=8（只）　　　　
板书设计：

做家务

填一填：
几双筷子
1
2
3
4
5
6
7
8
9

几根筷子
2
4
6
8
10
12
14
16
18

　　　　


　　 4　　需要几个轮子


教学内容：

教材16～17页

知识与技能：

编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题

过程与方法：

引导学生用乘法口诀解决现实中的实际问题

情感、态度与价值观

培养学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系

课前准备：

挂图、小棒

方法：

自主探究、讨论交流

教学过程：


环节　　教师活动　　学生活动　　　　情
景
创
设　　谈话：小刚要做9个三轮车玩具，一共需要几个轮子？

板书课题　　积极思考　　　　问
题
探
究　　谈话：1辆三轮车需要3个轮子，2辆需要6个，那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车要几个轮子？　　学生自己数一数，然后填表　　　　体
验
感
悟　　拿小棒摆三角形
一个三角形用几个小棒？能列乘法算式吗？编制口诀？
板书：1*3=3　 一三得三
组织学生摆2、3、4、……个三角形，写算式，编制口诀　　摆一个三角形
1*3=3
一三得三
独立摆三角形，编制口诀，组内交流　　　　实
践
应
用　　“练一练”
1题：找朋友

2题：找规律填数
3题：动物运动会
数学故事　　独立练习。小组交流，集体订正　　　　
板书设计：

需要几个轮子

（3的乘法口诀，略）　　　　


　　 5　　可爱的小青蛙


教学内容：

教材18～19页“2、3、5的乘法口诀”

知识与技能：

掌握并灵活运用口诀

过程与方法：

掌握口诀
用口诀解决现实生活中的实际问题

情感、态度与价值观

进行爱护小动物教育体验数学与日常生活的练习。

课前准备：

挂图、小红旗

方法：

合作学习、谈论交流

教学过程：


环节　　教师活动　　学生活动　　　　情
景
创
设　　说谜语，引出本课

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www.jiaoshi66.com “大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸”　　猜谜语　　　　问
题
探
究
与
体
验
感
悟　　连一连：
组织学生说图意、连线、小组交流、全班汇报

“比一比”
谁先到对岸得红旗

“算一算”
每只吃9只害虫，3只吃几只害虫？　　
独立连线


获胜方得红旗


独立计算　　　　实
践
应
用　　“练一练”
完成书上1、2、3、4、题。　　独立完成，集体订正　　　　
板书设计：

可爱的小青蛙

　　　　（略）　　　　

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