财产属于谁教案

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财产属于谁教案

    一、教学目标
    1、  情感态度价值观:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。
    2、  知识目标:识记公民的合法财产和财产所有权的涵义;理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维权。
    3、  能力目标:在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力,通过典型案例的分析,提高学生依法维权的意识与能力。
    二、教学重难点
    1、  教学重点:法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。
    2、  教学难点:当财产所有权受到侵害时,学会维权。
    三、课时:2课时
    四、教学过程
    【复习旧知】
    提问:我国公民权利的广泛性是如何体现的?
    我国公民权利具有广泛性,包括政治权利、文化权利和经济权利等。今天我们学习第三单元第七课《拥有财产的权利》属于公民经济权利的一项。
    (一)合法财产及其所有权
    活动一:你说我说话财产
    展示图片:70年代的老三件手表、自行车、缝纫机;80年代的电冰箱、洗衣机、彩电
    现在的经济越来越发达,家里的财产日益丰富了。老师问大家一个略带隐私的问题:你的家庭近年来新增了哪些财产?这些财产给家庭生活带来什么变化?
    财产对于每个家庭都是只至关重要的,是生活的物质基础,因此,保护公民的合法财产权与每个公民息息相关。
    图片:本校电视、电脑,内蒙古大草原、长江、铁路等物品
    设问:这些财产又归属于谁呢?
    总结:明确社会上丰富的财产按归属可分三大类。
    1、  财产的归属:社会财产可以分为个人所有、集体所有和国家所有。
    活动二:慧眼明辨财产
    阅读教材第68~69页出示的五种财产占有情况,判断一下哪些应该属于个人,哪些不应该属于个人?为什么?
    学生判断交流并发言。
    投影:合法财产的范围,强调财产的合法性。
    2、  财产合法财产的范围
    活动三:一心一意理财产
    假如你有1000元,你的处理计划是什么?
    学生:储蓄、买东西、捐款等
    同学们谈到的这些权利就是公民对财产的所有权。我们一起来认识一下。
    3、  财产所有权的含义
    财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。这是财产归谁所有在法律上的表现,是一种直接与经济利益相关的民事权利。
    那么,你能说说在日常生活和学习中你对哪些财产享有所有权吗?
    学生列举
    (二)法律保护合法财产所有权
    1、为什么要保护公民合法财产所有权
    案例:四川灾区公开处理打击盗窃罪
    国难当头,作为一名普通公民,我们应该尽自己的最大努力帮助国家度过难关,却有人发起国难财。他们应该受到法律的处罚。请问案例中审批机关依据何种法律,采用何种手段,追究这些侵犯财产罪的法律责任?为什么?
    生…….
    这类侵犯财产所有权的犯罪行为,如果仅用民事手段来解决,无法起到威慑、保护作用。因此,国家在规定通过民事法律手段保护公民财产所有权的同时,还规定了公民可以用刑事法律手段保护自己的合法财产。我国的刑事法律,是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
    今天我们一起学习了公民的合法财产的范围和财产所有权的含义。知道法律是保护公民合法财产的利剑。但在我们的生活中,当我们的合法财产受侵害时,可以通过什么途径维护我们的财产呢?
    视频:出租车司机拾钱捐款
    设问:你认为出租车上遗留的钱的所有权应该属于谁?失主应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权?
    (三)当财产所有权受到侵害时
    1、确认财产所有权的归属。当财产所有权的归属发生争议,我们应向人们法院提起诉讼,请求确认其所有权。
    2、提高依法维权的意识和能力。当财产受到侵犯时,应及时寻求法律援助,依法维权。
    【课堂小结】
    请学生代表就“财产属于谁”进行课堂小结,教师请学生点评并总结。
    【课堂练习】略