包装教学设计

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包装教学设计

    教学内容: 北师大版数学四年级下册第44页—45第页的“包装”。
    教学目标:
    1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。
    2、学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯。
    3、能用小数乘法解决一些实际问题。
    教学重点:
    1、学会用竖式计算小数乘法,并培养估算习惯。
    2、能用小数乘法解决一些实际问题。
    教学难点:
    正确用竖式计算小数乘法,培养学生认真仔细的学习习惯。
    教学设计
    一、提供信息,提出问题,尝试解决。
    1、先让学生读书上提供的包装信息。
    2、引导学生根据信息解决问题。
    (1)学生理解题意,列出算式2.6×0.8。
    (2)学生进行估算。
    (3)尝试用竖式进行计算,并说说积的小数点的位置。
    3、小结竖式计算方法。
    先按照整数乘法的计算方法进行计算,再根据乘数的小数位数在积的相应位置上点上小数点。
    二、练一练:
    第1题:给下面各题的乘积点上小数点。
    学生独立完成,并说一说怎样想的。
    第4题:先让学生自己比较,再说说比较的方法。
    引导学生体会到当一个乘数小于1时,积大于另一个乘数;当一个乘数大于1时,积小于另一个乘数;当一个乘数等于1时,积等于另一个乘数。
    第5题:先让学生估计,在实际计算出3.8千克香蕉需要多少元,25元钱如果够买3.8千克香蕉,还剩多少远?如果不够,还差多少元?
    三、全课小结。
    这节课你有什么收获?
    教学反思: